第1章 初识教育技术

【单元导读】从教育产生的那天起，就有了教育技术。它扎根于教育教学的肥沃土壤，汲取着技术进步带来的丰盛营养，逐渐发展壮大，由一个实践领域过渡为一个研究领域。在本章中将呈现国内外不同历史时期对于教育技术的不同界定，讨论教育技术的教育性与技术性，以及教育技术与当前教育改革之间的关系。另外，本章将从技术支持的教师专业发展角度入手，将师范生的学习经历置于教师专业发展的体系之中，为师范生量身定做了一套简洁、实用的技术表单。

【知识地图】

【实践活动】建立我的课程学习博客

活动目的：

1.通过本活动，了解博客，并掌握博客的基本操作；

2.通过本活动，为今后利用博客进行学习反思做好准备。

活动步骤：

第一步：了解相关知识

博客是一种“零进入壁垒”的网上个人出版方式，“零进入壁垒”主要指博客满足“四零”条件（零编辑、零技术、零成本、零形式），是继E-mail、BBS、ICQ（IM）之后，出现的第四种网络交流方式。通过博客，任何一个人都可以拥有自己的网络空间，在里面畅所欲言，展开世界范围内的交流与合作。

第二步：浏览几个活跃的教育博客

请浏览下面三个博客，仔细观察利用博客能做什么。

第三步：建立自己的博客空间

申请一个博客空间就如同申请一个邮箱那么容易，而利用它进行写作又和利用Wo rd写作非常相似，所以要获得一个自己的博客空间，难的不是技术，而是我们是否拥有尝试的好奇与坚持下去的意志力。现在很多网站都提供博客空间供大家使用，可以在下表所列的网站中选择一个给自己的博客安家！

接下来，完成以下三个任务：

（1）在日志分类里确定一个类别为“教育技术公共课学习”；

（2）将之前浏览的三个博客添加到“友情链接”里；

（3）以“我的第一篇日志”为题，发布自己的第一篇网络日志！

第四步：请将你的博客与其他同学分享！博客地址：_________

教育技术是教育和技术的融合。英国教育家埃里克·阿什比（Ashby,E）曾经指出：“在漫长的教育史上曾有过四次智力革命：第一次革命是教育青年人的责任从家族转移到专业教师手中，使教师的劳动职业化；第二次革命是采用文字作为与口语同样重要的教育工具，它改变了口耳相传的单一信息传播方式；第三次革命是发明印刷术和普遍运用教科书，这样大生产的教育方式使教师和教科书的作用得到了更充分的发挥，教育活动的效率得到了较大的提升；第四次革命是新媒体、新技术在教育中的应用，如电视、电影、电子学、通信技术等应用于教育”。反思教育发展中的四次革命，可以看出，除了第一次革命没有被打上明显的技术印痕之外，其余的三次革命无不与技术的应用息息相关。这也从一个侧面反映出教育教学活动的性质及水平，与如何学习及使用什么样的中介手段（技术）进行学习息息相关。教育技术是技术的一个子范畴，是技术服务于教育教学的理论与实践探索。