你好中小学人工智能

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丛书编委会

前言

势

第1章 时代已至

1.1 新一代人工智能崛起

1.2 人工智能急需人才培养

1.3 中小学人工智能教育的可行性与重要性

第2章 战略定位

2.1 发展目标

2.2 教学现状

2.3 保障举措

第3章 顾往识今

3.1 人工智能的定义

3.2 何谓“智能”

3.3 三派鼎力，分释智能

3.4 正视起落，宠辱不惊

法

第4章 课程体系

4.1 中小学人工智能课程体系探索

4.2 中小学人工智能课程体系建设思路

4.3 小学人工智能课程体系建设

4.4 初中人工智能课程体系建设

4.5 高中人工智能课程体系建设

第5章 计算思维

5.1 计算思维概述

5.2 计算思维的重视与培养

5.3 不插电的计算思维训练

器

第6章 编程教育

6.1 以Scratch为代表的可视化编程语言

6.2 以Python为代表的代码式编程语言

6.3 以TensorFlow和PyTorch为代表的人工智能框架

6.4 编程语言的更迭

6.5 中小学编程热下的反思

第7章 智能机器

7.1 机器人

7.2 中小学机器人教育

7.3 智能硬件

7.4 教学用智能机器人

术

第8章 知识工程

8.1 专家系统

8.2 知识表示

8.3 知识图谱

第9章 搜索算法

9.1 图搜索策略

9.2 博弈搜索

9.3 蒙特卡罗树搜索

第10章 机器学习

10.1 机器学习概述

10.2 数据初探

10.3 监督学习

10.4 无监督学习

10.5 半监督学习

10.6 强化学习

第11章 深度学习

11.1 基本概念

11.2 多层前馈神经网络

11.3 卷积神经网络

11.4 RNN神经网络与LSTM网络

11.5 胶囊神经网络

11.6 生成对抗网络

第12章 人工智能+X

12.1 人工智能+语文

12.2 人工智能+情感分析

12.3 人工智能+自动驾驶

12.4 人工智能+艺术

12.5 人工智能+生物

12.6 人工智能+视觉分析

12.7 人工智能+法律与伦理道德

道

第13章 赋能教育

13.1 教育重塑

13.2 职业转变

13.3 人机协作

第14章 教学思考

14.1 “135”教学理念

14.2 公益万里

14.3 体验式学习

第15章 未来展望

15.1 前车之鉴

15.2 基础为本