曾艳

本书以我国新课程改革为背景，以北京市两所小学为例，展现了在国家、地区、学校等嵌套的改革情境中教师学习和教师领导实践的丰富样态，探讨了两者在学校、教研组、教师个人实践层面相互作用的过程与结果。本书揭示了复杂的改革情境中学校教师的学习与领导实践中内在的“结构-能动”张力，并探讨了超越现有局限，发展教师领导力、促进教师学习的路径与策略。本书适合对教育改革、教师发展感兴趣的读者阅读。

这是一个关于舞蹈梦想的故事。“我”到了高三，面临升学“考前辅导”，为稳妥起见，“我”还是决定随大流，元旦一过就开始“北漂”。在北京，“我”认识了有钱人严武，以及与“我”有着同样艺术梦的小四，从此生活便告别了平静。