吕邹沁编著
展开
完结作品(10)
会员
我急躁了(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长49字
会员
我害羞了(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长49字
会员
我十分自豪(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长50字
会员
我会关心别人(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长51字
会员
我真的很伤心(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长51字
会员
我不嫉妒别人(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长51字
会员
我感到孤单(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长172字
会员
我特别快乐(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长50字
会员
我有点儿尴尬(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长210字
会员
我非常生气(我的小情绪)
用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现特征和相应的式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。本书虽是写给孩子看的,但大人也可以从中反省自身,情绪,并正确地把握对待孩子的态度。所以,家长和老师都值得一读,或与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性,有助于孩子健全人格的形成,将使其受用一生。
励志成长50字