宋安琪 孙丹

本书以学习理论、第二语言习得理论、语言教学理论等为指导，结合《国际汉语教学通用课程大纲》《国际汉语能力标准》，深入浅出地阐述了汉语课堂活动设计的理论基础、汉语课堂活动设计的种类与原则、汉语课堂活动设计的步骤和方法等，并理论联系实际，从语音、汉字、词汇、语法、话题、文化等方面展示了课堂活动案例和活动素材。