项东宇 贺立虎 袁国卿

本书以药学类专业高职高专“十三五”规划教材建设意见为依据,参照高职高专类院校药学类专业人才培养目标及学生认知规律,遵循“以岗位需求为导向,以技能培养为核心,以服务教学为宗旨”的原则,按照“理实一体化”设计要求编写而成。本书打破原“药用植物识别技术”课程框架体系,按照认知规律重新设计成十四章,将直观易懂的药用植物形态部分置于最前,分类部分居中,比较抽象微观的内部构造部分置于最后。全部使用彩色图片,以