王桢

财务报表分析课程具有综合性、复杂性和实践性等特点。本书首先描述了参与式教学的内涵、形式、特点及可能存在的问题；然后，基于对参与式教学的基本认识，提出参与式财务报表分析课程设计策略；最后，按照财务报表分析课程的逻辑构架，探讨了该课程涉及的财务能力分析、综合分析、现金流分析等部分参与式教学的实施方式及实施效果。作为参与式教学成果，希望本书的教学方法适合正在实施参与式教学的教师的课程教学，从而会对学生产

团队领导行为是近年来领导、团队两个研究领域的前沿问题，得到了组织行为学研究者越来越多的关注。团队领导行为的有效性对于团队运行、组织效率和员工个人发展都有积极的促进作用。目前国内有关团队领导行为的研究少有开展，国外已有的团队领导行为研究大多数只关注团队内的垂直型领导，而忽略了团队共享型领导、组织领导的作用，并且缺乏考察情境因素的权变作用。本研究通过对企业、军队等有代表性群体的取样，开展了团队领导行为