推荐序二　从“学习”这一小切口入手，支持一个孩子的生命成长

在教育大变革的时代，如何有效地支持孩子的成长，对家长而言，是机遇，也是挑战。

我们曾就这一课题采访近百位教育专家，他们给到的解决方案中，出现频次很高的一个观点是“培养孩子的自驱力”。

敏畅老师的这本书，是我在市面上见到的全面培养孩子自驱力这一主题中，理论非常系统、落地非常实用的图书之一。

自驱力的重要性不言而喻，关乎孩子求学阶段真正有效的学习、离开学校后保持终生学习的习惯……培养自驱力最有效的解决方案，是帮助孩子建立自我内在的动力系统。

一个孩子的学习，远不仅仅是一次考试成绩可断定的，而是一个极为复杂的系统工程。它与孩子的生命状态，孩子与父母、家庭、世界的关系，孩子所处的环境……都有密切的关系。

在这些探索中——

当孩子在学习上遇到挑战时，我们关心的是孤立的事件，还是关注孩子本身？

当孩子在日常生活中遇到问题时，我们是用情绪制造新的挑战，还是“坚定地和孩子站在一起，共同解决问题”？

面对不同状态的孩子，我们是给孩子贴标签，还是理解孩子在不同阶段会有丰富的状态，相信一切的问题“都一定是有原因”？

在家庭角色中，我们选择做“我一定有道理”的大人，还是做带着好奇心的儿童观察者和支持者？

面对孩子的“缺点”，我们是令行禁止，还是根据孩子的“特点”因材施教？

这些问题，其实都可以从这本书的核心观点中找到答案。

此刻，正在阅读这样一本书的家长，一定是一位有觉知、有教育意识的家长，这样的您，面对这些选项，一定会选择后者。

而理解这些“核心的育儿常识”，还只是长征的第一步。

我曾采访过一位抗疫英雄，他说，最有效、也是最难的抗疫步骤，就是对常识的执行。

育儿其实也一样。这本书最为宝贵的一点，是在这些“核心的育儿常识”的执行部分，做了极为精心、极为详尽的设计。每一个章节，都从理念的解析、可能的挑战、实践经验、实操练习多个维度做了生动的剖析。

这本书的书名叫作《温和而坚定的教养：激发孩子的学习活力》，主题似乎是如何支持孩子的学习，其实远远不止于此。这本书提供的是如何全力支持一个孩子生命成长的解决方案。

也可以说，这是一本融合心理学、教育学的关于如何“好好爱孩子”的书。教育是一场长跑，唯有爱，有方法的爱，有策略的爱，才是最有效的支持。

近年，原生家庭理念甚为盛行，“童年不被爱的伤害”让我们“成为爱的无能者”，似乎我们在育儿路上的一切障碍，都是原生家庭造成的。我不赞成这样的观点。

不信，去读一读这本书，你就会发现，选择了正确的方向，掌握了正确的执行步骤，“爱”是真的可以学习的，“爱的能力”是完全可以在练习中培养的。把这本书中所有实践和练习的部分，都踏踏实实地践行在育儿生活中，我们就能通过“爱”的练习，从支持孩子的学习这个小切口，创造一段新的、美好的亲子关系，培育一个有内驱力、有生命力的孩子。

《小学生导刊》主编