三、当我们认为孩子不善于选择朋友的时候

提问1：孩子有哪些好朋友？为什么是这些人？

小孩子有哪些玩伴，看上去是一件非常稀松平常的事情，但其实这里隐藏着很多对于孩子很重要的信息，比如友情观、比如价值观，如何面对比较、如何有效合作……

当孩子成长到小学高年级，在他的世界里，同龄人在他们内心的位置会超过父母。同龄人、玩伴，对他的影响会比父母对他的影响更大。

所以，在孩子进入这个阶段之前，我们要用心观察孩子喜欢的朋友，在玩伴的选择上有什么规律，孩子会从与这些小伙伴的相处当中学会什么。

一个孩子喜欢一个玩伴，不是没来由的。从本质上来说，孩子所喜欢的，是这个玩伴身上的某一种特点，或者是他们在一起相处时他的某种体验。

7岁的小叶子非常喜欢和小朋友一起玩，也喜欢邀请小朋友到家里来做客。妈妈通过观察，发现了一些规律：小叶子会邀请比她小的孩子、愿意配合她的孩子来家里玩，如果是比较有主见的小伙伴，下次她多半就不邀请了。

案例中小叶子和小伙伴玩，其实不是在建立平等的友谊，只不过是在创造一种 “我可以指挥别人”的体验。有心的父母在发现这一点的时候，就会去觉察，在家里日常相处当中，孩子是否有很多想要做决定或者自己做主的机会，被家长忽视了，或者就是被家长控制得比较多。

8岁的小宇交朋友让父母有一些伤脑筋，因为他最喜欢和班上那些看起来酷酷的、总是扰乱课堂秩序的几位同学一起玩。因为小宇交朋友这件事，老师都单独和他们沟通过。

孩子跟“坏孩子”做朋友，确实会让父母很担心，但我仍然建议这种情况发生时，我们不要急于否定孩子交到的朋友，而是分析一下背后的原因。

孩子为什么特别喜欢这一种类型的孩子？这里面，有孩子的内心需求。或许连孩子自己也没有清晰地意识到，这是一种怎样的需求，但这种需求的动力，已经体现在了孩子的行为上。

有可能，他是羡慕他们那种不害怕权威、可以挑战规则的勇气；

有可能，他是觉得这些孩子不计较，很义气；

还有可能，他在这个群体里，感觉到了一种自在……

作为父母，首先要做的，就是和孩子建立相对亲密和信任的关系，在这个基础之上，通过顺畅的交流，带着对孩子的兴趣、耐心地来了解，孩子交朋友的背后，他真正在意的东西是什么？从这个内心需求着手，才是解决问题的方向。

父母的实践练习：

1. 观察一下，孩子平时所喜欢的玩伴，有哪些特点？

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2. 和孩子聊一聊，在他最喜欢的玩伴当中，他会喜欢什么样的相处感觉？他最喜欢玩伴身上的哪一点？

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提问2：孩子在和好朋友相处时，一般是处于何种地位？

有一个男生，在和一群小伙伴一起玩的过程中，从来都不会站出来，发表自己的意见和想法，但只要有人带了头，他就会立刻呼应，甚至一起起哄。

这个孩子不喜欢一对一和小伙伴一起玩，他就喜欢把自己放在一个群体当中，一起玩、一起闹、一起起哄。当他和一个小伙伴玩的时候，就总会抱怨无聊。

这个孩子的父亲，虽然很爱孩子，但是非常独断专行。很少会停下来听孩子表达，也更加不会肯定孩子的表达，时间一长，孩子想要发出自己声音的愿望依然在，但敢于发出声音的勇气，却越来越没有了。

因为孩子发声的愿望还在，又没有带领一个团队的勇气，所以他让自己先成为团体中的一员，一旦有了一个氛围，或者一个群体，帮助他、鼓励他的时候，他就会毫无顾忌把自己的声音发出来。

父母如果通过这个发现，看到了孩子内心的需求，在日常对待孩子的方式上做出适当的调整，对于孩子人格的完整发展，将会有很大的帮助。