随着人工智能改变的学习空间

随着人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、扩增实境（AR）以及其他沉浸式科技的融入，我们见证了传统教育环境的重大转变。这些发展改变的不仅是教学方式，也包括开展教学的实体环境。

对建筑师而言，这种沉浸式、现实与虚拟环境相结合的教学法，预示了教育空间设计的新篇章。这一转变意味着什么？以下是对这方面的全面理解。

1. 灵活的布局：虚拟现实、扩增实境和人工智能都是充满活力的体验，因此我们在设计空间时优先考虑调适性而不是固定的结构。这意味着可以快速转变开放的区域来满足各种科技方面的需求。

2. 对基础设施的思考：现代化学习需要强大的基础设施——快速联结、储存设备的空间以及开展或展示虚拟现实或扩增实境工具的特定区域（见图7）。

3. 音响和灯光控制：鉴于这些科技的沉浸式性质，能够掌控周围的光线并把外部噪声最小化变得很重要。因此，在这些空间里，可以调适的灯光以及隔音元素很关键。

4. 安全和访问权限：设计时应该考虑空间不妨碍移动、具有包容性且顾及整体的安全，尤其是当学生在里面忘乎所以地使用科技时。

5. 多种感官的空间：未来的空间不仅吸引参与者的听觉和视觉，它们还应该融入触觉反馈的工具，甚至通过嗅觉刺激来拓展学习。

6. 合作区域：虚拟现实、扩增实境以及人工智能经常推动集体学习。因此，应该设置区域鼓励小组互动、讨论以及分享科技探索。

7. 室内外一体化：虚拟现实的潜力是把户外空间转变成生机勃勃的学习竞技场，这暗示着诸如庭院和花园这样的区域在学习的旅程中会起到很大的作用。

8. 可持续性：这些科技的能源消耗突出了对可持续建筑方案的需求，比如太阳能一体化、有效降温或自然通风。

9. 美观且启发灵感的设计：空间应该超越它的功能，激发好奇心并反映室内装备的开创性精神。

10. 适用于未来：预见科技的下一步进展是关键的。设计时顾及调适性，如此确保空间与时俱进，每次面临科技浪潮的时候就不需要大范围改造。

11. 注意力恢复的空间：由于沉浸式科技的使用，大家看屏幕的时间就多了，如此显然需要设计一些空间来消除数码工具引起的疲劳。区域设计融入大自然的元素、提供一些安静的区域以及让大家直接接触大自然，这样就能够显著促进认知的恢复、健康及学习效果。