第6章 艺术创作进行时

阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在学校花园的小径上，林悦、苏瑶、陈宇和许阳又一次相聚在这里，继续深入探讨他们的艺术创作计划。

林悦（拿着已经完善了不少的画册，指着上面的画，兴致勃勃地说）：“你们看啊，我这几天又对这个绘画部分做了细化，这里我想用更浓烈的色彩去突出梦想那耀眼的感觉，和黑暗压抑的现实形成更强烈的对比。”

苏瑶（歪着头仔细端详，不住点头）：“嗯嗯，这样确实视觉冲击力会更强呢。不过我在想啊，我舞蹈里表现从束缚到自由飞翔的那个过渡动作，还得再琢磨琢磨，怎么才能更自然又有感染力。”

陈宇（抱着吉他，轻轻拨弄着琴弦，思考片刻后说）：“我觉得在音乐上，到那个过渡阶段可以来一段节奏稍微加快，旋律层层递进的部分，就好像是在助力冲破现实的阻碍，去拥抱梦想一样，你们觉得咋样？”

许阳（一边摆弄着手里的一个小型灯光模型，模拟着舞台灯光效果，一边回应道）：“这想法好呀，那我这边灯光也配合着，从那种黯淡的色调慢慢转变成明亮又温暖的色彩，随着节奏一点点变化，肯定特别有感觉。”

林悦（眼睛放光，兴奋地说）：“对呀，咱们这各个环节配合好了，效果肯定超震撼。哎，说到这，我觉得咱们在舞台前面还可以设置一些轻纱幕布，一开始让它垂下来，营造出那种朦胧又迷茫的现实感，等后面慢慢升起，象征着冲破阻碍，走向梦想，你们觉得呢？”

苏瑶（拍手称赞）：“哇，这个点子太棒了呀，那我舞蹈里还可以有一些和幕布互动的动作，比如一开始在幕布后面挣扎，后来冲破幕布，展开双臂，就更形象了呢。”

陈宇（弹了几个和弦，点头说道）：“嗯，音乐上也能在那时候来个高潮，增强那种冲破束缚的力量感，让观众更能感受到那种情绪变化。”

许阳（拿着小本子记录着大家说的要点，说道）：“那灯光打在幕布上也得有讲究，一开始可以是那种冷色调的暗光，透过幕布显得更虚幻迷茫，后面就变成暖光，把整个舞台都照亮，突出梦想实现后的那种光明和希望。”

这时，有几个低年级的同学路过，好奇地看着他们，其中一个小同学忍不住开口问道。

小同学（满脸好奇，怯生生地问）：“哥哥姐姐们，你们这是在准备什么呀，看起来好厉害的样子呢。”

林悦（笑着蹲下身子，耐心地解释道）：“我们呀，在准备一个艺术作品呢，到时候会在学校的活动上展示哦，里面有画画、音乐、舞蹈，还有好看的灯光效果呢。”

小同学（眼睛亮晶晶的，羡慕地说）：“哇，那肯定特别好看，哥哥姐姐们好厉害呀，我以后也想和你们一样呢。”

林悦（摸摸小同学的头）：“哈哈，那你要好好学习哦，以后肯定也能创作出很棒的作品呢。”

等小同学们走后，陈宇（笑着说）：“看来咱们这作品还挺受期待的呢，更得好好弄了呀。”

苏瑶（站起身，伸了个懒腰，说）：“是呀，不过咱们舞蹈部分，我觉得还得加一些细节动作，体现那种在现实中一次次跌倒又爬起来的坚韧，你们帮我想想呗。”

林悦（想了想，说）：“可以有那种摔倒后匍匐前进的动作呀，然后一点点站起来，眼神从迷茫到坚定，这样是不是就挺能表现那种挣扎了呢？”

许阳（补充道）：“对对，灯光那时候可以打一束比较暗的光在你身上，就好像只有自己在黑暗中摸索，等站起来了，光再慢慢变亮，范围也扩大，寓意着找到了方向，走向梦想。”

陈宇（弹了一段低沉又略显沉重的旋律）：“音乐在这个阶段就用这种感觉的，烘托出那种艰难的氛围，后面再慢慢高昂起来，迎接光明。”

苏瑶（一边试着做了几个动作，一边说）：“嗯嗯，我感觉有思路了，我再好好编排编排，把这些动作连贯自然些。”

他们边说边往艺术教室走去，准备继续各自的创作和排练。

走进艺术教室，林悦径直走到画架前，拿起画笔，又沉浸到绘画中。

林悦（一边画一边自言自语道）：“这里的线条要更硬朗些，体现现实的坚硬，哎，这块色彩的过渡还得再自然一点，对，就是这样……”

陈宇坐在老位置上，反复弹奏着那几段关键的旋律，不断调整着音符。

陈宇（哼唱着，皱着眉头，对自己不太满意，喃喃自语道）：“这里的节奏好像还不够紧凑，体现不出那种紧迫感，再改改……哆唻咪嗦啦，哆唻咪嗦啦……”

苏瑶在把杆前，对着镜子，一个动作一个动作地细细雕琢着。

苏瑶（嘴里数着节拍，轻声对自己说着）：“这个摔倒的动作要更有冲击力些，手臂的摆动，还有身体的倾斜角度，嗯，再来一次，一、二、三、四……”

许阳则在一堆灯光设备里穿梭，连接线路，调试着不同场景下灯光切换的时间和效果。

许阳（对着灯光控制台，一边操作一边念叨着）：“这个渐变的时间稍微长一点，对，这样过渡更自然，然后这里和音乐的衔接要更精准，不能有延迟……”

过了一会儿，林悦（放下画笔，往后退了几步，看着画，喊大家）：“你们快来看看呀，我这又完善了不少，看看还有哪里需要调整不？”

大家都停下手中的活儿，围了过来。

陈宇（看着画，轻轻弹了一段旋律，感受了一下，说）：“整体感觉挺棒的，不过我觉得这里，就是表现梦想开始萌芽的这个部分，色彩可以再柔和明亮些，和我音乐里那一段稍微舒缓又带着希望的旋律更契合。”

苏瑶（点头赞同，比划着舞蹈动作说）：“对呀，我舞蹈里到这个阶段动作也会变得轻柔一些，那画面如果色彩更柔和，就更搭了呢，我觉得可以加点那种淡淡的暖黄色调进去。”

许阳（看着画，思考着灯光配合，说）：“那灯光在这时候就可以打出那种柔和的暖光，聚焦在这一块，营造出一种希望初现的氛围，就像黎明前的曙光一样。”

林悦（听了大家的建议，连连点头，拿起画笔又开始修改）：“嗯嗯，你们说得对，我这就改改，这样整体协调性肯定更好了。”

就在这时，艺术社团的指导老师走了进来。

老师（笑着看着大家，欣慰地说）：“哟，看你们这认真劲儿，作品准备得怎么样啦？”

林悦（放下画笔，笑着回答道）：“老师，我们正在努力完善呢，刚刚还在讨论怎么让各个部分配合得更完美呢。”

老师（走到画前看了看，又听了听陈宇弹的旋律，看了看苏瑶的舞蹈动作，说）：“嗯，目前看来进展很不错呀，不过你们要注意整体的情感表达，要让观众能真切地感受到你们想传达的那种追求梦想的心境哦。”

陈宇（连忙点头）：“老师，我们明白，所以在音乐上一直在琢磨怎么通过旋律的起伏更好地表达那种情感变化呢。”

苏瑶（也跟着说）：“我舞蹈也是，通过动作去展现那种挣扎和坚持，让大家能共情。”

老师（满意地点点头）：“很好，还有啊，这次义卖活动挺重要的，你们的作品不仅要艺术感强，也要考虑到大众的接受度，要让更多的人能欣赏理解哦。”

许阳（回答道）：“老师，我们会注意的，灯光效果上我们也会尽量做到既能烘托氛围，又不会太晦涩难懂，让大家都能感受到作品的美。”

老师（鼓励地拍了拍大家的肩膀）：“好，我相信你们肯定能创作出很棒的作品，期待你们在义卖活动上的精彩表现呀。”

老师走后，大家更有干劲了，又各自投入到创作中。

又过了几天，他们的作品已经基本成型，聚在一起进行最后的整体排练和磨合。

林悦（看着大家，满怀期待地说）：“今天咱们从头到尾来一遍，看看还有没有需要微调的地方呀。”

陈宇（抱着吉他，站好位置，说）：“好嘞，那我准备开始了啊。”

随着陈宇的吉他声响起，苏瑶也开始翩翩起舞，林悦的绘画作品摆在舞台一侧展示着，许阳则在一旁精准地操控着灯光。

一段表演结束后，大家都微微喘着气，但脸上满是兴奋。

苏瑶（兴奋地说）：“哇，感觉这次配合得比之前都好呢，那种情感的传递好像很流畅呀。”

陈宇（点头赞同）：“嗯嗯，不过我觉得中间有一处，音乐和舞蹈的衔接稍微有点仓促了，咱们可以再练练那一段。”

许阳（也说）：“对，灯光在那时候的切换也可以再自然一点，我再调整调整参数。”

林悦（看着大家，笑着说）：“好呀，那咱们再练几遍，争取到义卖活动的时候呈现出最完美的状态，让大家都被咱们的作品打动呢。”

于是，他们又开始了新一轮的排练，在这艺术创作的道路上，不断打磨，只为在即将到来的义卖活动上绽放属于他们的光彩，用艺术传递出那份关于梦想与现实的深刻感悟。