只是需要一点儿时间罢了

贤贤来时穿了一双新鞋，样式跟足球鞋差不多，名字却大不同，叫“Futsal Shoes(1)”。看我没听懂，贤贤便一字一顿地告诉我，它叫“Fut-sal-Shoes”，说这可不是普通足球鞋，它的鞋底跟普通足球鞋不一样，鞋面比一般的运动鞋要扁，踢球的时候更舒服。他还说这双鞋是他和爸爸一起在网上挑的，自己虽然读三年级了，脚却比其他小朋友的小一些，所以选码数的时候犹豫了好久……上周就下单了，昨天才送到，所以今天是第一次穿，穿上后好像是跑起来更轻松了，但实际也没有想象的那么好……我好不容易才把说到兴头上的贤贤打断，说：

“是吗？那我们进教室前，先把鞋子脱下来好不好？”

贤贤像是早就在等我这句话一样，停顿了一下，才说：

“这个嘛，我今天不是第一次穿吗，所以鞋带是妈妈给我系的，待会儿我自己可能系不上。”

“那老师给你系，好不好？”

“昨天练习是练习过了，但还不知道能不能系好呢。”

“好，那你一会儿自己先试试，不行的话老师再帮你，好不好？”

这才跟贤贤达成了共识，把他顺利送进了教室。

因为这个阅读教室，我对孩子们产生很多新的认识。其中之一就是他们穿鞋子比较慢。倒不是之前没发现，只是重新认识到了这一点。仔细想想，穿鞋子确实是一个复杂的操作：要先分清楚左右脚摆好，把脚掌伸进去，塞脚跟的时候还得小心别把后帮给踩塌了。大人有时尚且得先弯腰把鞋子摆好，更何况孩子们每天都在发育，经常要换鞋。可能连他们自己都没有意识到，每次穿鞋的时候，脚掌都会长大一些。

有一次把这些话说给一个朋友听，她特别感同身受，说自己小时候总是分不清左右脚，语气里又是委屈又是愠恼：

“你说，为什么左右脚要设计得这么像啊？为什么不一开始就用不同的颜色之类的，把它们区分得明显一点儿？弄得那么像，害我每次穿鞋都跟考试似的。我当时就奇怪，大人们是怎么一眼就分辨出左右脚，一下子就穿对的呢？”

“所以我妈就在鞋垫上写了‘左’‘右’两个字，但我是怎么看怎么不顺眼。”

“我当时特别讨厌鞋带松开，但有鞋带的鞋子就是比魔术贴款的好看很多。你说，为什么小时候鞋带那么容易松掉呢？”

“因为一开始就没系好啊，一开始打蝴蝶结也是比较困难的。”

说完，我俩都哈哈大笑，说连我们这样的“孩子”都长大成人了，也算是很了不起了。

正好那天我跟贤贤一起读了《时间流逝的时候》(2)，是一本绘本，里面用线条分明的图画和简短的文字，讲述了“时间流逝的时候”会发生的事情：时间流逝的时候，“孩子们长大了，铅笔变短了”；时间流逝的时候，“面包变硬了，饼干变软了”……然后一幅孩子系鞋带的插画旁边，写着“小时候觉得困难的事情也变得容易了”。

那一刻我有点儿感动，便对贤贤说：

“所以啊，变成大人以后，系鞋带也会越来越简单的。”

结果贤贤不紧不慢地说道：

“也是。但现在我也能系好。就是大人系得快一点儿，小朋友系得慢一点儿。”

我虽然没有照镜子，但知道自己的脸肯定通红。是啊，现在也能系好。刚才贤贤就说过，自己“练习过了”。孩子们不是长大以后才学会的，他们现在也能做好，只是需要一点儿时间罢了。

小时候的我们，也常常分辨不清哪一只鞋是右脚；也曾经在穿鞋时把手指伸到鞋里提拉后帮，却把手指夹住怎么也拔不出来；我们也曾在买鞋时犹豫不决，不知该选穿脱方便的魔术贴款，还是选样式新颖的鞋带款……就在一次次的苦恼、抉择和尝试的过程中，我们长大了。当年的我们也就成了后来的我们，只是像贤贤说的那样，需要一点儿时间罢了。

孩子们在上下公交车的时候，开门关门，穿过拥挤的街道，或在电梯旁踟蹰的时候，都会有大人在旁边使着眼色催促。大概是因为他们觉得，这么简单的事情还慢吞吞的，一定是孩子故意在磨蹭。或许也是因为在我们小的时候，没有几个大人愿意耐心等待我们。但或许只要我们给孩子们一些耐心，他们就会成长为不一样的大人。世上的一些事情，不能全留给时间去解决。在我看来，在孩子面前做一个从容自若的大人，可以让这个世界变得更加美好。在耐心等待孩子的过程中，我们也会收获一些细小的欣慰和喜悦，那不就是成长吗？——孩子和大人的共同成长。

阅读课结束以后，贤贤回忆着爸爸教他的方法，自己用心地系起了鞋带。

“把脚伸进去，拉紧这里，打个结，这样绑一下，然后转个弯儿……哎呀，松掉了！这边打个结然后转个弯儿？等一下……”

贤贤靠自己的努力把鞋带绑好了，神气十足地走出教室，可刚走到电梯旁，右脚上的鞋带就松开了。

“这次就让老师给你系吧，马上要上电梯了。”贤贤点了点头。我故意放慢节奏，缓缓地帮他把鞋带系好了。

那天贤贤一见到妈妈，就指着左脚说：

“妈妈，左脚是我自己系好的！”

在阅读教室里跟孩子们相处，我收获良多。其中之一就是看到了贤贤自己把左脚的鞋带系好后，脸上那开心的表情。