第6章 试炼，困局横生
殷学长走到我面前，阳光勾勒出他清俊的侧脸，他将手中的鲜花递给我，眼眸中带着温柔的笑意：“加油，我相信你。”
我接过花束，一股淡淡的清香扑鼻而来，是茉莉的香味。我的心猛然一暖，所有的紧张和不安似乎都消散了不少。我抬头看着他，用力地点点头：“嗯，我会的。”
走进比赛场地，我的心跳又开始加速。最后一轮考核是个人战，采取的是现场作答的方式。评委老师都是学校文学领域的权威专家，他们的目光锐利而深邃，仿佛能看穿一切。
我深吸一口气，走到属于我的位置上坐下。环顾四周，其他的参赛选手也都是一脸严肃，只有少数几个人脸上还带着轻松的神色。
“各位同学，请保持安静。”一位头发花白的老教授走上讲台，他清了清嗓子，开始了最后的考核：“最后一轮的题目是……”
我屏住呼吸，等待着教授宣布题目。
“请各位同学从以下十首唐宋诗词中任选一首，并从意象、情感、写作手法等多个角度进行深度解析。”
教授的话音刚落，大屏幕上就出现了十首诗词。我匆匆扫了一眼，心中顿时“咯噔”一下。
这些诗词都极其生僻，有些我甚至闻所未闻。不仅如此，教授还要求从多个角度进行深度解析，这对我们这些学生的文学功底和分析能力都是极大的考验。
周围的同学也开始小声地议论起来，有些人的脸上已经露出了为难的神色。我紧紧地握着手中的笔，感觉手心有些湿润。
我强迫自己冷静下来，开始仔细地阅读屏幕上的诗词。时间一分一秒地过去，我却迟迟没有找到合适的切入点。这些诗词就像是一座座巍峨的高山，横亘在我的面前，让我望而却步。
我的脑海中一片空白，冷汗顺着我的脸颊滑落。我感到前所未有的压力，仿佛有一只无形的大手紧紧地扼住了我的喉咙，让我无法呼吸……
这时，我无意间瞥见了放在桌角的茉莉花，花瓣洁白，散发着淡淡的清香，如同……如同……
我猛然抬起头，眼中闪过一抹亮光……
茉莉，如同王昌龄的《采莲曲》！那清新的香气，不正像是诗中“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的江南女子，纯洁而美好？
我深吸一口气，努力让自己冷静下来。十首诗词中，只有这一首我较为熟悉，尽管生僻，但我曾在图书馆翻阅古籍时偶然读到过一篇对此诗的深度解读，当时只觉得有趣，便记了下来，没想到此刻竟派上了用场。
周围的同学都在苦思冥想，有的咬着笔杆，眉头紧锁，有的则不停地翻阅手中的资料，希望能从中找到一些灵感。我瞥了一眼坐在我斜对面的一个女生，她脸色苍白，手中的笔不停地在纸上划动，却又一次次地划掉，显然是遇到了难题。
我也感到了巨大的压力，尽管找到了切入点，但这首诗的解读并不容易。教授要求我们从多个角度进行分析，而我记忆中的那篇解读也只是蜻蜓点水，并没有深入探讨。我必须调动自己所有的知识储备，才能完成这次挑战。
我定了定神，开始在纸上列出提纲。意象、情感、写作手法……我将这些关键词一一写下，然后开始尝试将它们与《采莲曲》联系起来。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，这两句诗描绘了采莲女美丽的形象和采莲的场景。荷叶与罗裙同色，芙蓉与脸庞相映，展现了江南水乡的清新秀丽。
我一边写，一边在心中默念诗句，努力体会诗人想要表达的情感。这首诗表面上写的是采莲女的美景，实则暗含了诗人对爱情的向往和对美好生活的追求。
我继续往下写，分析诗歌的写作手法。诗人运用比喻、拟人等修辞手法，将采莲女描绘得栩栩如生，使整首诗充满了生机和活力。
写到这里，我突然停下了笔。我意识到一个问题，教授要求我们进行深度解析，而我目前的分析还停留在表面，并没有真正触及到诗歌的内核。
我反复推敲诗句，试图找到更深层次的含义。这时，我注意到诗中“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”这两句。
这两句诗描写了采莲女隐藏在荷叶之间的场景，她们的身影若隐若现，只有听到歌声才能发现她们的存在。这似乎……这似乎不仅仅是在描写采莲的场景，更像是在暗示……
我的额头渗出了细密的汗珠。我意识到，这可能是一个陷阱。如果我理解错了诗人的意思，很可能会前功尽弃。
我紧紧地握着笔，思绪飞速运转。江南女子，采莲，隐藏……这些元素在我的脑海中不断碰撞，逐渐形成一个新的想法。
我深吸一口气，在纸上写下了一句话：这首诗，或许并非歌颂爱情，而是……批判男权社会对女性的压迫。
我的笔尖停在了纸上，抬头望向讲台上的老教授，他正襟危坐，目光如炬……
我的心脏狂跳不止，手心也冒出了汗。这句话一出，整个教室的气氛仿佛凝固了。我看到一些同学难以置信地瞪大了眼睛，而更多的人则是低头沉思，似乎在消化我的这番解读。
老教授推了推鼻梁上的眼镜，锐利的目光扫视全场，最终落在我身上：“莫诗雅同学，请你详细解释一下你的观点。”
我深吸一口气，努力让自己保持镇定。我站起身，迎着老教授的目光，缓缓道：“教授，我认为《采莲曲》并非单纯描写江南美景和采莲女的美丽，而是以采莲女隐藏于荷叶之间的场景，暗喻了女性在男权社会中被压抑和束缚的处境。她们美丽、善良，却只能隐藏在社会的角落，无法展现自己的才华和价值。”
“‘乱入池中看不见’，这句诗表面上写采莲女难以寻觅，实则暗示了女性在社会中缺乏话语权和存在感。而‘闻歌始觉有人来’，则暗示了只有当女性发出自己的声音，才能被社会所看见和认可。”
我一口气说完自己的见解，教室里一片寂静。我看到一些同学微微点头，似乎认同我的观点，但也有一些同学面露疑惑，显然无法理解我的解读。
老教授沉默了片刻，然后开口问道：“那你觉得，诗人想要表达的是对这种现象的批判，还是一种无奈的接受？”
我心头一震，这个问题直指核心，也是我解读中最不确定的一点。我咬了咬嘴唇，努力组织语言：“教授，我认为诗人既有批判，也有无奈。他看到了女性在社会中所面临的不公，但他作为一个男性，也无法摆脱时代的局限性。他只能通过这种隐晦的方式，表达自己对女性的同情和对社会现状的反思。”
我的话音刚落，下课铃声突然响起。老教授深深地看了我一眼，然后合上书本，宣布道：“今天的课就到这里，各位同学回去好好思考一下莫诗雅同学提出的观点。”
我无力地跌坐在椅子上，感觉全身的力气都被抽干了。我不知道自己的答案是否能让老教授满意，也不知道能否顺利通过这一轮考核。
接下来的几天，我过得度日如年。我不断地回想着考试时的场景，分析着自己的每一个回答，但心中始终充满了忐忑。
终于，选拔结果公布的时刻终于到来。同学们都聚集在校园公告栏前，我却迟迟不敢上前……