第12章 常在河边站哪有不湿鞋
底下的学生既被他说得愤怒，又觉抬不起头来，因为他说的也没错，他们班确实没人能解出这道题来，甚至他以前出的题他们也解不出来。
卢晓萌脑袋都要埋进衣服里了，她抱着头回到了位置上，一脑袋埋进了胳膊里，直接趴在桌上装死。
卢晓东一副过来人的姿态拍拍她的后背:“习惯就好，反正他是金牌教师，有尖子班和重点班保驾护航，咱们举报也弄不掉他，再忍段日子就可以和这混蛋说拜拜了。”
“嗐，谁说不是呢，看着他就烦，咱班人还是太有素质了。”何一予吊儿郎当的撑着脑袋靠在墙边道。
物理老师却好像还没尽兴，他嗤笑一声，眼睛在教室里逡巡：“我再点个人，再做不出来，你们班今天物理课就自习吧，省得浪费我时间，就你，看你话挺多的，上来做题。”
他一指，就指到了何一予。
何一予立马懒洋洋拖长音：“我~不~会。”
“蠢猪！统统都是蠢猪！我堂堂一个拿过无数奖的金牌教师，怎么整天在你们这群蠢猪中间打转！要我说，你们班有一个算一个都该被退学。”
林凌突然举起手。
她说：“我来做这道题。”
物理老师慷慨激昂的话音一顿，推了推眼镜似乎有点不可置信有人敢主动挑战他:“哟，这是生面孔，那就你来，还是个有胆量的蠢猪。”
林凌也不恼，就当惹人厌的蚊子在耳边嗡嗡，时机一到，打掉就好。
底下开始窃窃私语。
“这新来的干嘛啊？真会还是假会？”
“为了在老师面前表现？那她可选错人了，这老登可从来不让人在他那讨着好的。”
“无语，怎么还想炫耀一下，小萌真惨，碰到个爱出风头的跟她做同桌，刚来第一天就坐不住，以后不知道还要作什么妖呢！”
林凌完全不受这些声音的干扰径直走上讲台，拿起白板笔，没有丝毫停顿的就将解题步骤和答案写了出来，但写完这些她还没停笔，直接在答案后加了条引线，后面写上了“203x年大学生物理竞赛总决赛真题”
班里的同学本来看她在那刷刷做题就看愣了，现在更是一脸莫名。
“啊？什么意思……”
但很快有人反应了过来。
“大学生物理竞赛总决赛？物理老师每次出题都说是基础题啊？”
“是啊，所以他还老说咱们班最基础的都不会做，活该垫底。”
“我被他骂蠢猪都骂习惯了，有时候真觉得自己是猪。”
“真的假的，这新来的还真会做啊？”
物理老师不自然的摸了摸鼻子，接着似乎想到了什么，神色一变，指着林凌道：“你刚才是在下面搜题了吧？想在我眼皮子下玩这种小聪明，呵呵。”
习惯性承认自己很糟糕的十四班同学们，听到物理老师的话，立马在心里认同了这个说法。
“啊？原来是搜题了，我靠我咋没想到！”
“这新来的美女别的不说倒是脑子转得快。”
“唉，还以为她真会做，刚刚还怪激动了，以为终于有人可以打黄某人的脸了。”
“别想了，尖子班学生都不一定能打他脸呢。”
“我就说就算会做题，哪还能知道那题目出自哪啊，要是搜题的那就说得通了。”
一时间，尽是唉声叹气。
林凌不疾不徐，拿起黑板擦就将笔记和题目都擦掉了。
物理老师怒道：“你干嘛？我让你擦黑板了吗！”
“不是说我查答案么？先申明我可没带手机，但想来你也不信，那就。”林凌轻轻扣了扣黑板：“继续出题吧。”
物理老师再次用小拇指推了推眼镜，甚至凑到林凌面前：“你个不老实的小丫头还敢命令我？”
林凌半倚靠在白板前：“怎么？老师你要是不敢就直说，别整有的没的。”
物理老师被她激得脸颊抽搐，直接拿过白板笔写起来。
“这林凌真是够刚的。”
“黄某竟然被她激将了哈哈哈哈哈。”
“爽倒是爽，万一做不出来岂不是里子面子都丢光了。”
“现在帅就行了，哪用管以后，我们要的只是一瞬的美好。”班里一个长发男生一手捂胸口，一手舒展，闭着眼用播音腔抑扬顿挫的说着。
看上去很像个搞艺术的诗人。
“叶风华你可闭嘴吧。”
物理老师一边写，一边斜眼看林凌，后者竟然打了个哈欠，这导致物理老师直接气急，眼睛一瞪准备跟林凌死磕到底。
几分钟后，两道物理题出现在黑板上。
光看题目就足以令高二十四班全体两眼一黑的程度。
“这啥？那又是啥？都是啥啥啥？”
“怎么这么多符号啊，我晕了。”
“这位同学既然想证明自己很厉害，那就来做这两道题。”物理老师一副不装了的样子，他就是要出难题来狠狠打击面前不把他放眼里的女生。
林凌看了两眼题，转头看向物理老师：“老师，你真是学不乖啊。”
物理老师莫名感觉不是他在羞辱林凌，倒是对方在瞧不起自己，他吼道：“你说什么！”
林凌朝他摆摆手，示意他别说话，自己则是已经开始落笔答题。
班里的人都屏住呼吸不闲聊了，他们也不知道为什么，就是开始紧张，好像是为林凌，又好像是为他们自己。
不一会儿，林凌题写完，又在两道题后面分别写上了题目出自哪里，有一题甚至写的是由哪里的题改编。
两道题竟然全都是大学的物理题。
物理老师瞳孔地震，他不可置信的看着林凌，又看看题，再看林凌，见她还是那副淡定的模样，不知怎么，开始有种事情脱离掌控的心慌。
他手指着林凌不住颤抖:“你，给...给我回座位去。”
林凌却没动，而是一瞬不瞬地盯着他语起陡然冷冽下来:“老师，您不是金牌教师么？会不懂得因材施教？如果懂，又怎么会给我们马上升高三的学生布置这么难的题目，这对于我们夯实基础有用么？”