溯源

第一章　跨学科课程的概念溯源

开发跨学科课程是课程领域谋求课程整合的具体行动体现，是将学校课程的所有学科有意识地统合在一起，形成常规的大单元或学程的行动。

我们从广义内涵出发去理解和推进跨学科课程，并突出核心素养时代跨学科课程发展的诉求。

由此，从跨学科课程教学的角度，我们将跨学科课程界定为：以跨学科素养培育为指引，有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论，去考察和探究一个中心主题或问题的课程。从跨学科课程演化的角度，我们认为，跨学科课程是指关于整合多个学科教学过程的具体而系统的规划。

同时，我们基于相对单学科课程的视角，梳理、提炼跨学科课程的多学科性、主题性、构建性、创新性、普适性等适应新时期教育教学发展和满足社会需求的课程特征。根据跨学科课程和各单学科间的关系，将跨学科分为多学科、单向跨学科、多视角跨学科、学科主题跨学科、非学科主题跨学科、交叉学科、横断学科、超学科等类型。