谎言2　爱创新的老师就是好老师

好老师总是在课堂上带来新的活动。

好老师会做科学项目，甚至考虑使用涉及颜料和闪粉的艺术项目。

好老师会对数学教室进行彻底的改造。好老师会把各种适宜的读物摊开，让孩子们按照看起来超级可爱的排列方式来阅读前几章。好老师总是把他们的公告板换掉，用手写字体创建锚图表，看起来很专业。好老师有时间进行社交和情感学习课程以及音乐欣赏。

我不知道你怎么想，但我在社交媒体上钦佩的老师们总是在课堂上做一些令人惊叹的事情。他们的课程看起来都很完美，而且需要大量的用品。他们似乎总是在做一些新的事情。

我开始相信，如果我想成为一名好老师，我必须抛弃传统的课程，想出一些稀奇古怪的东西来激发我的学生。如果你曾经觉得你做得不够好，你需要做更多，那么你可能会相信这个谎言，就像我曾经那样。

我敢打赌，你能说出一位总是在课堂上尝试新东西，但真的很难区分和满足学生不同需求的老师。也许他们的课堂很有趣，但他们稍稍偏离学习目标。

或者恰恰相反。也许你所在的学校或学区有一位很传统的老师，但取得了惊人的业绩。这类老师可能会过多依赖教科书，不会在他们的课程中或教室里添加大量花哨的东西。在外人看来，这些老师似乎很满足，丝毫不担心跟不上潮流或他人的标准。例如，我学校里就有这样一位老师，她的课程总是非常简单，没有过多复杂的游戏或精心设计的资源。我想也许她的学生会感到无聊。然而事实证明，家长们对她赞不绝口，并恳求校长让她来教自己的孩子。

显然，你可以为课堂增添各种乐趣，但由此帮助学生建立师生关系并理解关键知识可能依旧困难。你也可以只靠着做最基本的工作，就能取得非凡业绩，甚至成为校园里最受欢迎的老师。

这些例子表明，做更多的事情并不能成为一名优秀的老师。