一、认识心理与心理测量

（一）心理的实质

1.大脑是心理产生的物质载体

大量的研究表明，一切心理活动的产生都依存于大脑。人体神经系统主要分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括脑与脊髓，其主要功能是传递、储存和加工信息，产生各种心理活动，支配和控制人的全部行为。周围神经系统从中枢神经系统出发，导向人体各部分，可分为躯体神经系统和自主神经系统。周围神经系统担负着与身体各个部分的联络工作，起着传入和传出信息的作用。

2.心理是对客观现实的反映

辩证唯物主义认为，物质是第一性的，意识是第二性的。从心理产生的物质基础来看，大脑是心理活动产生的神经生理基础，心理是脑的机能；从心理反应的内容上看，客观现实是人的心理活动内容的源泉，心理是对客观现实的主观反映。客观现实主要分为自然现实和社会现实两方面，人的各种心理活动，无论是低级的还是高级的，其内容均会受到这两方面客观现实的制约。以人的感觉、知觉为例，如果没有客观现实的物理刺激，就不会出现感知觉的体验。即便是人们创作的神话故事、科幻作品等，其创作的素材也都来源于现实生活。由此可见，无论是自然环境还是社会环境，都是心理产生的源泉，对于大学生来讲，对其心理反应起主导作用的是社会现实，一个人一旦脱离了人类的社会现实，便无法保证正常健康的心理活动。

3.心理反应具有主观性和能动性

大脑是心理产生的物质基础，客观现实是心理的来源，但人的心理本身不是物质现象，而是一种精神现象，具有主观性。不同的人对同一事物的反应会存在个体差异；即便是同一个人，在不同的时期，其对同样的一件事情也会存在不一样的看法。可见，人的心理具有主观性。人不同于其他动物，一个人在认识世界、改造世界的过程中，会依据目标、计划来进行，在遇到困难时，会积极主动地适应环境。人能创造性地认识并改造世界，可以透过事物的表面现象认识事物内部的本质和规律，从而避免盲目性，达到有效改造世界的目的。除此之外，在这个过程中，人会不断地认识自我、完善自我并超越自我。

4.社会实践是塑造心理的主要途径

心理的产生是大脑和客观现实交互作用的结果，而实践活动则是实现这种交互作用的唯一路径。劳动实践是产生人的心理的客观基础，劳动实践不仅创造了人，而且使人类在实践中发展了语言和思维。人类的心理，将会随着社会实践的发展而发展。个体心理的发育、发展，必将经历一段社会化的过程，从而获得心智的发展和成熟。脱离社会环境，个体心理难以得到发展。一个人的心理是否健全成熟，必须通过实践活动来加以检验。

（二）心理测量概述

心理测量是指依据心理学的理论，使用心理测验方法对人的心理状况进行量化描述。广义的心理测量除了心理测验之外，还包括实验，如反应时间测量、感觉阈限测量等。狭义的心理测量就是指心理测验，即以心理量表取得心理的变量，用以比较、鉴别和评估不同个体心理上的差异，或用以评估个体本身在不同时期、不同条件和不同情景下的心理反应及心理状态。

1.心理测量的作用

心理测量可以用于评价个体在学习或能力上的差异、人格的特点以及相对的长处和弱点等。这些个体间的差异构成了人的心理特性和行为特征。心理测量可以用来帮助个体了解行为、心理状态发生的原因，并预测在将来活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来的发展。

心理测量的结果可以为人才选拔提供依据。心理测量可以帮助了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。心理测量可以为升学就业咨询提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定可能擅长的专业或职业，进而做出选择。

心理测量可以为心理咨询或治疗提供参考，帮助人们查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因，进而有针对性地接受心理辅导、咨询或治疗。

2.高校心理普测

心理疾患已成为严重的公共卫生问题和较为突出的社会问题，大学生心理健康状况与心理健康教育工作受到国家和社会的日益关注。

刚进入大学校园的新生正处于角色转换和环境适应期，现实与理想、环境与适应之间的冲突，人际交往的复杂性等很容易使其产生迷惘、焦虑、叛逆、孤独等不良情绪，继而引发心理障碍。及时发现、及时干预并有针对性地进行心理咨询和教育辅导，提高其心理健康水平，是高校心理健康教育的重要工作。大学生心理普测一般安排在新生开学之初，借此不仅能够了解大学新生心理健康状况，以开展普遍性的心理健康教育活动，还能对在校大学生心理问题进行早期干预，建立心理疾患（如焦虑、抑郁、自杀等）的规范化干预方案，并评估其效果。高校在给大学新生建立心理健康档案时使用的量表主要有SCL-90（症状自评量表）、UPI（大学生人格问卷）、MMPI（明尼苏达多项人格量表）、16PF（卡特尔16种人格因素量表）、EPQ（艾森克人格问卷）等，其中，SCL-90和UPI使用最多。

需要注意的是，心理测量为我们提供了发现和分析问题的一种途径，但是不代表专业的诊断，切不可对号入座。当我们想要了解自己的情况时，需要前往权威医疗机构进行专业诊断。

心理测量站

大学生人格问卷（UPI）是为了早期发现、早期治疗有心理问题的大学生而编制的精神卫生、人格健康调查问卷，1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。该问卷是我国高校应用最早、最广泛的心理普查量表之一，主要在大学新生入学时作为心理健康调查而使用，有利于尽早发现有心理问题的大学生。

大学生人格问卷（UPI）