第47章 与学生共赏自然之乐趣

第22课《读不完的大书》，课刚一拉开序幕，我便满怀期待地询问学生们：“‘书’，这个我们日常生活中不可或缺的伙伴，究竟能给我们带来些什么呢？”教室里瞬间活跃起来，学生们纷纷举手，有的说书能带来知识；有的说书能带来乐趣；有的说书能丰富生活……

我微笑着点头，对他们的回答表示赞许，随后话锋一转，继续问道：“那么，结合昨天的预习，你们能告诉我，课题中的这本‘读不完的大书’究竟指的是什么吗？”这时，兮兮自信地举起了手。她站起身来，声音清晰而坚定地说：“这本读不完的大书，就是大自然！”

我满意地点点头，接过她的话茬：“兮兮说得没错，大自然确实是一本读不完的大书，它蕴含着无穷无尽的知识和乐趣，等待着我们去探索、去发现。”说完，我轻轻挥动手中的课本，示意学生们翻到正文部分，准备开始我们的课文学习之旅。

在精读课文环节，我们首先聚焦于第二自然段。我引导学生们仔细观察课文中小麻雀、老鹰、蚂蚁等动物的样子，感受大自然的多样性和趣味性。学生们纷纷发言，有的描述了小麻雀的活泼可爱、欢快愉悦，有的则惊叹于老鹰的高空盘旋、展翅滑翔，还有的分享了蚂蚁团结协作搬运食物的故事。通过这些生动的描述，学生们对大自然的奇妙和好玩有了更加深刻的体会。

随后，我们进入了第三自然段的学习。我提问道：“在这一段中，作者又是从花儿和草的哪些方面感受到了乐趣呢？”学生们迅速找到了答案，一个是颜色，一个是形状。为了加深他们的印象，我利用PPT出示了相应的图片，五彩斑斓的花朵、形态各异的绿叶，在屏幕上竞相绽放。学生们一边欣赏着图片，一边品味着课文中的语言，仿佛置身于一个美丽的花园之中，感受着花草树木的千姿百态、五彩缤纷。

紧接着，我们进入了第四自然段的学习。这一段主要围绕三个不同——不同季节、不同果树、不同时节依次开花结果——来展开。我通过引导学生们对比不同果树在不同季节的变化，让他们了解到了果树生长的奥秘和乐趣。学生们听得津津有味，仿佛自己也成为了一名小小的果树专家，对果树的生长周期和特性有了更加深入的了解。

最后，我们一起来到了第五自然段。这一段主要描写了竹子的旺盛生命力和棕榈树倒影给游鱼带来的乐趣。我通过朗读课文中的语句，让学生们感受到了竹子那种不屈不挠、旺盛的生命力。而关于棕榈树的倒影，我则引导学生们展开想象，想象自己是一条小鱼，在清澈的水中、摇曳生姿的棕榈树倒影中欢快地游弋，嬉戏玩耍……心中充满了无尽的喜悦和惊奇。

“这些美好的景象和感受，”我总结道，“都需要我们细心地去寻找和感受。大自然是一本读不完的大书，它等待着我们去翻阅、去品味。希望同学们在今后的日子里，能够多走出户外，亲近自然，用心去感受大自然的魅力和乐趣。”说完，我满意地看了看学生们，他们的脸上都洋溢着期待和向往的神情，我知道，他们已经迫不及待地想要去大自然中探索那本读不完的大书了。