第4章 从泰戈尔到莫言，启迪童真与成长

第2课《花的学校》即将开启它的奇妙旅程，而在踏入这五彩斑斓的花海之前，我决定先引领学生们踏上一段穿越时空的文化之旅，去探访那些用文字编织梦想的文学巨匠。资料袋里已经为我们精心准备了关于本课作者——罗宾德罗纳特·泰戈尔的详尽介绍。

泰戈尔，这位享誉全球的印度诗人与哲学家，其光芒不仅照亮了印度文学的殿堂，更在1913年赢得了诺贝尔文学奖的至高荣誉。他的《飞鸟集》如同晨曦中的露珠，晶莹而深邃，每一句都蕴含着对生命与自然的深刻感悟；《园丁集》则如同春日里的花园，绽放着爱与希望的花朵，五十多部诗集如同繁星点点，照亮了无数读者的心灵。《花的学校》正是选自他温柔而富有想象力的散文诗集《新月集》，为我们打开了一扇通往童真与梦想世界的大门。

借此时机，我意识到，除了远方的泰戈尔，我们身边也有一位同样璀璨的文学之星值得被孩子们知晓。于是，我轻轻一问：“同学们，你们知道我们中国也有一位获得诺贝尔文学奖的伟大作家吗？”学生们面面相觑，眼中闪烁着好奇的光芒。我微笑着，缓缓展开对莫言的介绍。从他生于高密东北乡的平凡起点，到一步步成长为国际文坛的巨匠；从《红高粱》的热烈奔放，到《蛙》的深刻反思，每一部作品都是他对时代、对人性的深刻洞察与独特表达。而特别值得一提的，是他的名字——“莫言”。

我解释道：“‘莫言’二字，初听起来似乎是在说‘不要说话’，但实际上，它蕴含着更深层的意义。莫言先生曾坦言，自己儿时是个爱说话的孩子，尤其是爱说真话，这份纯真与直率虽可贵，却也给他和家人带来了一些不必要的困扰。因此，当他成为作家后，选择‘莫言’作为笔名，既是对自己的一种提醒，告诫自己在言论上需谨慎，也是对写作生涯的一种期许，希望自己能更多地用文字去表达，去触达人心。这种选择，不仅展现了他作为文人的谦逊与自省，更体现了他对文学的无限热爱与执着追求。”

说到这里，我注意到班里那几个平时爱插嘴的、爱说废话的调皮男生，此刻也显得格外认真。于是，我趁机引导：“看看我们自己的身体，眼睛有两只，耳朵有两个，而嘴巴只有一张，这不正是大自然在告诉我们，要多看、多听、少言吗？尤其是在不合适的场合，更要学会控制自己的言语，避免说出不必要的废话或可能引发麻烦的话。相反，我们可以学习莫言先生，用笔作为我们的另一张嘴，去书写、去表达、去创造属于我们的精彩故事。”

当然，我也补充说：“但也要明白，在某些时候，某些人的滔滔不绝是必要的。比如老师传授知识，律师为正义发声，导游带领大家领略世界的美丽……这些都是有意义、有价值的言语交流。”

讲到这里，我停顿片刻，观察着学生们的反应。从他们那闪烁着思考光芒的眼神中，我仿佛看到了理解与共鸣。那一刻，我知道，这不仅仅是一堂关于文学的课，更是一次心灵的触动，一次成长的启示。