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从“问题孩子”到“别人家孩子”，我瞅准一件事——生命教育，重于学习教育

胖豆曾经是标准的“问题孩子”。虽然现在正值青春期的他，依然会有层出不穷的新问题，仿佛总也不能让人省心，但整体来看，与前几年比，他的改变是翻天覆地的。他早已成了不少人眼中的“别人家孩子”。

这个蜕变，得益于他的自我觉醒，当然也跟我育儿焦点的转变有关，两者缺一不可。

我越来越坚信：专注看见孩子的情绪，共情他的想法，不断挖掘并放大他的优点，让他不断体验成功的快乐，孩子的学习动力就会源源不断，成功只是水到渠成的事情。

家庭和学校最理想的分工，应该是：学校是孩子学习的主阵地，家庭是孩子获得温暖和安全感的港湾。

胖豆从小就有很多“离经叛道”的想法。在无数次尝试跟他讲道理甚至打骂无果之后，我决定实施“渗透式教育”，让胖豆自己去体验、去感受“成人世界的不容易”，从而获得领悟。

比如我经常和胖豆互换身份，现在一到放假，我就让他当“一家之主”。

做饭和洗碗的活儿我都放心地让他去干。原来胖豆只会饭前喊饿，上桌后大口吃喝。自从他学会做饭后，每次稍微复杂的饭菜上桌，他都会说：“谢谢妈妈，这么辛苦给我做好吃的。”因为洗、切、腌、炒的整套流程他都体验过，他知道做这一道菜背后有多不容易。

胖豆前几年的白校服，回到家后永远跟下过煤矿似的。但自从我不定期让他自己洗校服后，他的校服保持得可干净了。

胖豆觉得学习太辛苦，我就带他去新发地农贸市场，去城中村。当他看到什么是真的辛苦，就知道在能够学习的年纪好好学习是一件多么珍贵和幸福的事情。

胖豆沉迷游戏，我就带他去捡废品。当他放下脸面翻了一晚上垃圾桶，就卖了两元钱的时候，就知道大人世界的不易，懂得珍惜现在一分努力无限回报的学生时代。

我还经常和胖豆一起看纪录片，当看到贫困山区孩子们艰难的上学路，胖豆被深深震撼了：原来，有的人为了上学，要付出这么超乎想象的努力。

每一次体验过后，胖豆都会有所触动，而且会有特别明显的进步。

虽然他还是个孩子，但不代表他什么都不懂。体验过生存的艰辛，他开始懂得感恩，并且珍惜现在拥有的一切。

这世上哪有什么天生的“白眼狼”和“感恩娃”。所谓的“感恩娃”，不过是做父母的付出了更多的心思去引导，做孩子的也愿意用心去体会和感受。在这个过程中，他们学会了爱与被爱。

拒绝说教，更多地让孩子去体验、去感受、去换位思考，相信他们会更加珍惜现在，感恩他人。