第5章
杨武在大学时，当过班里生活委员，人很机灵，觉察到气氛不对，赶紧打圆场道：“小鲁的意思是：人漂亮，干出的活自然更漂亮。”鲁友山红着脸，小声说道：“就是这个意思。”
大家听了，顿时笑了起来，气氛重新欢快起来。
渐渐地，彼此就熟悉了，谈话也随便了起来，女士们自然也问起了四人的婚恋问题，如有没有女朋友，目前的情况等。四人中，璩东才和杨武已有女朋友，刘江波和鲁友山没有女朋友。于是就有描图科的姐姐张罗给二人介绍对象。后来果然给介绍了。但这种方式成功率不高，二人也没例外，最后都无果而终了。
实习期间，不仅熟悉了人员、环境，更了解描图的流程及其与编辑的关联。
描图是一项很费时间的工作，要将每一个线条准确无误地描绘出来，就需要高度集中的注意力和娴熟的技能；对于图字，则要抄下来，标出需要的字号，送印刷厂排字，供贴字之用。简单的图，一天可描十几张、几十张，复杂的图，一天描不了几张，特别复杂的图，几天才能描一张。
描完的图如果需要修改，简单的图，可以用剃须刀片刮除墨线后重新描绘，复杂的图，则只能重新描绘。
描图员一般不会描错图，一来是她们业务娴熟，眼光敏锐，二来在灯光投射下，也不易漏掉图线，此外，描完的图，组长还要审核。图中出问题一般是换图导致的。通常是作者看校样时发觉图有问题，就会重新提供底图，导致原描图修改或报废。
谈到改图时，张红玫殷切地嘱咐道：“底图有错，我们看不出来，编辑能看出来。以后你们看稿时，一定要注意看图，有问题及时跟作者解决，否则的话，就要重描，不仅造成浪费，也耽误时间，有时还耽误出书时间呢。”
校对也是与编辑关联密切的一个人环节。璩东才等人在校对科也实习了两天。
校对人员也都是女性，但是人员年龄大一些，多在四十岁左右，因此虽然也有说笑，却不及描图科热闹。
校对科也在一个大房间，共8人，每人一个柜子，用于装校样和原稿，一张桌子、一把椅子，作为工位。
进了校对科，科长郑淑琴迎上前来表示欢迎，随即将双方人员作了介绍。校对员也站起身来，与新编辑相互致意后，便坐下来，忙着各自的工作。
郑淑琴高而偏瘦，她四十岁左右，身高一米七左右，在女性中，显得很高。她泼辣而豪爽，有一副大嗓门，在楼道里，经常能听到她的声音。她从事校对工作已经八年，自己常说“经历了八年抗战”，有着丰富的校对经验，她也因此成为了科长。
郑淑琴向璩东才等介绍了校对的工作和职责。所谓的校对，顾名思义就是比较、核对的意思。比较的标准就是原稿，要核对校样与原稿是不是完全一样，发现不符合的地方，就要按原稿修改过来。因此，校对的日常工作，就是对校样与原稿进行逐字逐句的对照。
在这里，璩东才等目睹了校对过程。由于原稿与校样形貌不一样，稿纸幅面大而字稀，校样幅面小而字密，核对起来不趁手，校对员就祭出了绝活，将校样齐行折起，对准稿面，左右移动核对文字，校对完一行后，在折起下一行，接着核对。由于校对员业务娴熟，对两稿的差异异常敏锐，有问题一眼就能看出，因此校样滑动得飞快，全不像常规的阅读。
这就是校对的本领，没干过或接触过校对工作的人，是想象不出来的。其背后的机制就是熟能生巧。任何工作干长了，都能生出巧来，仿佛手和脑无须意识控制一样。后来，璩东才也干过校对，那是在编辑室负责出书全流程的出版项目中，当时称为“协作出书”，由编辑室自己校对，每个编辑承担一部分工作，以此获得相应报酬。这种校对也是真正意义上的校对，要把排版差错找出来。校对中，也学着校对的样子，将校样折起来，在原稿上滑动。但由于熟练程度不够，速度就慢了许多，连校对员三分之一的速度都达不到。
后来当编辑时间长了，也生出了相应的巧来。那就是在加工或审稿时，阅读速度飞快，堪称“一目十行”，目光扫过稿面的同时，大脑也在飞速运转，一旦出现错别字、读不通、逻辑不连贯等问题，一眼就能发现。
在校对科，郑科长也向新编辑介绍了校对与编辑的关系，以及今后编辑工作中要注意的与校对有关的问题。
校对工作的依据是编辑处理完毕的原稿，如同描图的依据是其中的图稿一样。印刷厂排完版后，出校样，同时将据以排版的原稿退给装帧出版部，由其连同一校样送到校对科。图书出版后，大约半年左右，校对科将原稿退给编辑，此时的原稿只有出了问题厘清责任的作用了。一年半载以后，一般不会再有问题了，此时的原稿，就可以卖废纸了。在编辑这里存多久，一般视储存条件而定，只要有地方放：柜子里或柜子上，编辑都会尽量长时间地保存，以备不时之需。
编辑工作要注意之处，一是编辑书稿时要认真，尽量不出错，以免校样时改动；二是处理校样过程中，改动时要斟词酌句，尽量在行内解决问题，免得推版倒版，增加费用，浪费时间。对此，璩东才等也观摩了实际处理情况。
当时是铅排时代，图书是用铅字排出来的，因其与编辑有关，新编辑也被安排到印刷厂实习。
璩东才等在印刷厂实习了3天，先后参观了图书排版、制版、印刷车间，了解了图书生产流程。由于排版与编辑关系最大，在排版车间停留的时间最长，一共待了一天半。
排版车间很大，有很多装铅字的格子，如同中药铺的放药材的柜子一样，每个格子上也有铅字的标识，也如同药柜一样。常用的字，格子里的铅字多，更新也勤，用量少的字，铅字也少，更新也慢。