第21章 到三一班去讲课
第二天，陆今安因为前一天晚上准备讲话稿，导致到校晚了，陆今安踩着上课铃进的教室。
“怎么今天来晚了？”沈若菡关心问道。
“今天确实有些事情耽误了。一班的靳老师找我，想让我为他们班讲解一下写作的技巧，我就整理了一下讲话稿，所以来晚了些。”
沈若菡听后，微微点头表示理解：“哦，原来是这样。那你准备的怎么样，没问题吧？”
“放心吧，已经准备得差不多了，总结了自己的一些写作经验和技巧。”
“那就好！”
英语老师苏雅馨进来了，两人止住了聊天。
英语下课后，陆今安往一班走去，一路上和他打招呼的人很多，陆今安不管认不认识，都微笑着点头。
一路笑的脸都僵了，终于到了一班门口。
一班班主任李文亮和语文老师靳军都在教室里，一看到陆今安连忙迎了出来。
“今安，辛苦你了。”李文亮微笑着说道。
“李老师您客气了。”
“今安，一会儿我和李老师坐教室后面旁听，”靳军笑容可掬的说道：“你不要有压力。”
就你最坏，本来是没啥压力，陆今安百般无奈。
上课铃这时响了，三人进入教室，同学们也纷纷入座。
靳军老师走向讲台，“今天我们上一堂特别的语文课，相信大家都知道陆今安同学，”
“知道！”台下有人喊到。
“现在让我欢迎全国知名作家陆今安，为同学们讲解如何更好的写作。”
台下响起了热烈的掌声。
靠窗的一个女生眼中异彩连连，她的眼里充满了期待。
陆今安在热烈的掌声中稳步走向讲台，站定后，他优雅地环顾四周。
林沐泽你那是什么表情？
嗯？靠窗的那个少女真美。
“大家好，我深感荣幸能受到靳老师的邀请。对于即将到来的分享，我内心充满了惶恐，生怕自己讲不好，辜负了靳老师的信任和期待。如果我的分享未能达到大家的期望，还请各位谅解，我们可以一起探讨学习，共同进步。在此，我要特别感谢靳老师的邀请，也感谢李老师的关怀与支持。（鼓掌）
陆今安在黑板上写到：“如何提高自己的写作能力？”
“”现在，一定有部分同学因为写作文时无话可说而发愁吧！但是请大家仔细一想，自己读的书并不少，却为什么表达不出来呢！
那么，此时，我给大家提些建议，陆今安在黑板上写到：选择书籍。
陆今安继续讲到：“在书籍的选择方面，也是有考究的。首先，我们要读些对自己有帮助的图书。例如：知识类的、励志类的。在学习课本知识的同时，这类书更能开阔我们的视野。”
“有些同学喜欢看漫画书，我认为在学习负担重的时候，可以看漫画来缓解自己的压力，但是要有节制。如果在看漫画的同时，能够根据图画通过自己的想象编一个简短的故事，那就更起到一箭双雕的作用了。”
“其次，要读有想象力的书。例如：童话、科幻类的书。读书时，我们仿佛插上了想象的翅膀，在奇妙的情节中漫游。像我就经常读郑渊洁的《童话大王》这本杂志，以及他的系列童话著作。”
讲到这里，陆今安转身在黑板写到：品读积累。
“选择好自己感兴趣而且有帮助的书籍之后，就要沉下心来认真品读。像煮书一样，把书煮烂读透，从中吸取精髓，并认真体会就一定会有所收获。”
“平常在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段落要背下来。这些老师也要求过，如果你没有做到，现在开始也不算晚。积累多了，就能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。这样一来，自然写作文就有话说了。”
陆今安转身写到：生活中的积累。
“平常听歌的时候，如果有好的歌词可以背下来，假如碰到相关的话题作文的时候，如果记住了歌词，就会写出打动人的作文。”
陆今安继续写到：借鉴同学的文章。
“修改别人的文章时，要认真的读，吸取同学的优点，改进自己的文章。这是一种学习，也是一种积累。”
陆今安最后写到：实践运用。
“在写作文时，要发挥想象力，把一个事物的特点通过形象的比拟写出来，会让读者充分联想，产生共鸣。另外是合理运用积累的好词句，既要吸取别人文章中的精华，也要进行创新，这样才能逐渐进步，写出更好的文章来。”
“注意以上几点，我相信你的作文定会更上一层楼。”
“以上观点是自己不成熟的一些建议，不当之处请大家批评指正。”（鼓掌）
靳老师起身来到讲台上，“感谢陆今安同学的精彩分享，让我们感受颇深、受益匪浅，让我们再次以热烈的掌声感谢陆今安同学。”（鼓掌）
“下面进行提问环节，有谁提问请举手。”
林沐泽第一个举起了手。
“好的，沐泽。”靳老师指着林沐泽说道。
“陆同学你好，你目前有在创作《鬼吹灯》续集吗？还有多久能够写完？”
“沐泽同学你好，早在暑假期间就已经开始创作续集了，目前已经结稿，相信在不久的将来一定会和大家见面。”
哦～～台下响起了欢呼声。
“还有谁提问？”然后靳老师指向了一位女同学。
“陆同学你好，我叫冯淑莹，我的问题是：在高三学习任务繁重的情况下，你是如何寻求与文学创作之间的平衡？”
陆今安思索了一会儿，回答道：
“你好，冯淑莹同学。我理解你在高三这个关键时期对于时间管理和学习与文学创作平衡的关注。”
“首先，我想说的是，我确实深知高三这一阶段的重要性。在对于我来说，平衡学习与文学创作的关键在于合理的时间安排和高效的利用。我会制定一个详细的学习计划，将每天的学习时间进行合理的分配，我也会在学习之余留出一些时间用于文学创作，这是我放松心情、抒发情感的方式。”
“此外，我认为合理的时间管理也是非常重要的。我会根据自己的学习效率和状态来调整文学创作的时间，比如在状态好的时候多花一些时间在创作上，而在状态不佳时则多花一些时间在学习上。这样既保证了学习的效率，也保证了创作的灵感不会因时间不足而受阻。”
“最后，我深知高三是一个需要不断调整和适应的阶段。在这个过程中，我不断尝试寻找适合自己的学习方法，并适时调整自己的创作方向和内容。这样既能保证学习的效果，也能保持创作的热情和动力。”
“总之，我认为在高三这个阶段，平衡学习与文学创作并不是一件容易的事情，但只要我们合理安排时间、高效利用时间、不断调整和适应，就一定能够做到学习和创作的平衡。”
全班同学被陆今安的卓越表现所折服，教室里回荡着热烈的掌声。