教学建议

本课程是物流管理专业一门重要的专业课。本课程的教学能使学生在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握物流技术与物流装备的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；使学生掌握并应用相关工具为所学专业服务，提高学生的科学研究和实际工作能力。

知识目标

本课程将物流技术与物流装备紧密结合，学生可以了解并掌握物流技术与物流装备概述、物流运输技术与装备、仓储技术与装备、装卸搬运技术与装备、物流分拣技术及其装备、物流包装与流通加工技术及其装备、集装单元化技术及其装备、物流信息技术及其装备、现代物流技术装备的发展、物流技术装备的综合应用等方面的理论，能够具备灵活运用物流技术与装备的基本理论和实践的能力。物流技术与装备作为生产力要素，对于发展现代物流，改善物流状况，促进现代化大生产、大流通，增强物流系统能力，具有十分重要的作用。

能力目标

本课程重点关注提升学生的组织协调能力、物流技术分析和应用能力，运用多种手段培养和提升学生在物流实践等方面的能力；注重培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力，提高学生的职业竞争力。

素质目标

本课程增加了思政内容，积极拓展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养践行社会主义核心价值观的高层次应用型人才。

教学方式及手段建议

教学方式可以根据课程的性质进行调整。尽管本课程以讲授式教学为主，但对传统的单方面教师讲授进行了革新，辅以以下几种方式的教学。

启发式教学：抓住学生的注意力，提高学生的学习兴趣，积极调动学生发现问题、提出问题、思考问题、分析问题、回答问题、解决问题的积极性。在前8章章前都有导入案例，启发学生思考、寻疑，在教学资料中也备有相应的教学视频。

研讨性教学：调动学生参与的积极性，树立团队精神，掌握学习方法，增强知识记忆，提高应用技能。在部分章节后设置案例分析题，进行课程内容的研讨。

答疑式教学：教师不仅对学生在学习过程中提出的问题给予辅导答疑，而且对学生的学习成果分人、分组地进行评阅和集中讲评。在讲评中，教师应肯定成绩、指出问题，并提出解决问题的思路和办法，引导学生进一步完成或完善学习成果。

线上线下混合教学：线上视频可以让学生通过扫码学习，线下加强教学的实践性环节，突出应用性，在本书第9章配有实验课程的相关案例，期望学生成为“善策划、懂物流、会应用”的专业物流人才。

教学课时分配及建议（供参考）

教学课时分配及建议如表0-1所示。

表0-1 课时分配及建议