第2章 1.1窘迫的入学考试
“一朵，今天上学了吧？考了多少分啊？”见草一朵背着书包回来，大伯笑眯眯地问道。
“考了……考了60分……”草一朵一边小声说着，一边躲到了墙角，声音像蚊子般，小脸同时也涨得通红通红，就像大伯家门前树上的红苹果。
“那别人都考了多少啊？”没想到大伯仍在穷追不舍。
“……”草一朵不再回答，只是不停地用指甲抠着墙壁，她想起了放学路上，那些她不认识的小朋友们叽叽喳喳地炫耀着自己的分数，有的99分，有的100分，最少的也有90分吧，大家的语气里满满的都是骄傲，脸上满满的都是自豪。想想自己，却只有60分，如果说这60分也来之不易，恐怕别人很难相信。但事实确实就是这样，这是草一朵用上了所有手指头加脚趾头才算出来的，而且还有几道题是央求了同桌帮忙算的。
想到这里，草一朵忽然“哇”的一声放声大哭，她不知道自己哭的是分数太低，还是心里太委屈。就这样躲在墙角哭得昏天暗地，任凭大伯怎么哄都不管用。
“又怎么了？哭，哭，哭！一天到头就知道哭！”过了好久，妈妈从家里出来，“赶快回家，洗手吃饭！”
走进家门，草一朵站在院子里继续哭，没有人问她为什么哭，也没有人关心她考了多少分。因为大家都知道草一朵从小就爱哭鼻子，一旦哭起来就没完没了，而且越哄哭得越起劲，所以还是不管的好。大家还知道草一朵从小就不愿意上学，因为不上幼儿园被揍了很多次，对于一个不爱学习的孩子，大家对分数自然也就没有什么期待和要求了。
不知道又过了多久，耳边响起了脚步声，有人走了过来，紧接着，一块凉丝丝的湿毛巾捂到了脸上。草一朵知道一定是姥姥。在这个家里，每当她哭的时候，恐怕只有姥姥会来安慰她了。草一朵还知道，姥姥现在才来，是因为刚才一直都在喂弟弟吃饭。
至于草一朵到底为什么爱哭，没人知道，甚至连她自己也不知道。大人们对此的评价是这孩子天生磨人。听姥姥说，其他小婴儿哭，不是饿了，就是尿了拉了，收拾好哄几下就好了。可是草一朵不行，哭起来惊天动地，需要抱着来回走，走来走去，好不容易看着像是睡着了，结果刚要放到床上，又开始声嘶力竭地哭，经常嚎到嗓子哑了也不肯停下，姥姥心疼，只好抱着继续走，经常是放下草一朵时，姥姥的胳膊都酸了。这些事情草一朵自然不会记得，但是有一件事情她却记得清清楚楚，这件事甚至跟随了她一辈子！
草一朵上学之前都是跟着姥姥住在舅舅家里。记不清那是几岁的时候，也记不清因为什么原因，那一天下午，草一朵又开始像往常一般孜孜不倦地练起了她的“哭功”。然而，与往常不同的是，这一次碰巧舅舅在家，或者说正巧碰到舅舅心情不好，正当草一朵闭着眼睛哭得天旋地转时，只听舅舅对姥姥说：“妈，你跟我出去一趟，让她自己在家哭吧，我就不信治不了她这爱哭的毛病！”然后，草一朵就听到了锁门的声音。她本以为舅舅只是吓唬她，不一会就会回来的。
可是，等到她哭累了，睁开眼时，发现天已经黑蒙蒙的，院子里空空荡荡，没有舅舅，也没有姥姥。草一朵害怕极了，她大声喊着“姥姥！姥姥！”喊了好久，仍然不见人影，继续哭了起来，一边哭，一边喊着“找姥姥”。
从此以后，草一朵哭得更凶了，因为每次哭的时候，都仿佛回到了那天在黑暗中害怕且无助的样子。甚至几十年后，人到中年的草一朵脑海中仍时不时地会浮现出这个镜头，然后就会莫名其妙地委屈和情绪低落。
后来，在一次心灵疗愈学习中，草一朵才知道正是童年的这些不同经历喂养了一个个“内在小孩”，比如恐惧与惊吓，比如羞耻感，听起来有些危言耸听，当草一朵去回忆与梳理从小到大一件件一桩桩的经历时，忽然有种豁然开朗，神清气爽的感觉！
心理学家认为：如果一个人幼年时期的心理需求（安全感和爱）没有得到满足，她自我的一部分会永远“卡”在那个地方，并在未来的人生中不断地寻求补偿。
在感到安全时，内在小孩是不会出来的。但一旦遇到挫折、困难，内在小孩就会出来，替我们“接管”一切，充分地暴露出失控的焦虑、崩溃、退形、纠结、抗争。
内在小孩其实是一种潜意识，就像影子一样时刻跟随在身边，哪怕成年后，照常会影响我们的身体、心理、感情、工作，甚至会左右我们所做的一切，甚至会在现实生活中制造麻烦。
对于草一朵来说，婴儿时期被寄养在姥姥家和妈妈分离的经历，尤其是上学后回到家里，看着父母对弟弟的百般呵护时，更让她感觉自己就像大人说的“是从马路上捡回来”的一样。虽然她从不否认父母对她的照顾同样无微不至，但是内心深处还是藏着那么一点不满与渴望，而所有的这些让她变得敏感、独立，无法对人亲近，就像对年迈的父母，草一朵表达爱的方式除了给钱，就是买东西，从来不会像弟弟或者丈夫那样去搀扶或按摩等与父母进行肢体接触，哪怕她心理清楚他们需要。
而入学考试这件让她深感窘迫的事，虽然除了大伯并无恶意的询问外，其他人并未说什么，却在草一朵的内心深处生根、发芽、长大，无时无刻不在提醒她的失败与耻辱，几十年来，时常想起，却从来都不敢说出来，因为怕被人笑话，因为怕没面子！
所以，很多年后，当草一朵从地产跨行做教育时，虽然一脚踏进陌生的行业，虽然没有养育孩子的经验，却颇有一种似曾相识的熟悉感，之前被她雪藏的种种不敢面对的记忆也开始不由自主地浮现出来。再后来，她甚至敢大大方方地分享给她的学生和家长们听了。那是她用自己的半生实践总结出来的，也是她用自己的半生修炼疗愈出来的！