第52章 开小灶
“你不光全做出来了，而且还全都做......对了！”
详细地看了一遍林栎六道题的解题过程，潘林更加的惊讶了。
因为林栎六道题的解题过程都是正确的，也就是说，林栎将他拿错的奥数竞赛真题卷上的六道真题都给做出来，并都做对了。
其他学生听到潘林说林栎将昨晚的练习卷上的题给全做出来，并且还全都做对了，纷纷露出不可思议的表情。
昨晚发的那张练习卷有多难，所有学生心里都十分清楚。
结果这么难的练习卷，林栎居然能够全做出来，而且还全做对了。
这简直是——离谱极致！
他们挠头捉耳想了一个晚上，也才做出了练习卷上的第一道，而且还不敢100%保证第一道题做对了。
结果现在告诉他们，林栎不但将练习卷上的题全做出来了，且还都做对了。
这对他们这群数学成绩名列年级前茅的学霸来说，简直是“被人给摁在地上狠狠摩擦”了一顿。
……
“不是，我们才是实验级的学生，他只是普通级的学生，怎么现在感觉他反倒更像实验级的学生，而我们更像是普通级的学生......”
实验级的周浩看着将潘林都给震惊了的林栎，不由的扯了扯嘴，跟一旁的实验级同学自嘲着。
明明他们才是实验级的学生，按道理来说，能将练习卷给全做出来，且全做对了的人，应该是他们的人才对。
结果现实来了一个大逆转，他们身为实验级的学生，却没一个人能将昨晚的练习卷给做完，更别谈全做对了。
反倒是普通级的林栎将昨晚的练习卷给做完了，并全都做对了。
在此刻，普通级的林栎，疯狂地打脸着他们这群一直都顺风顺水的实验级“学霸”。
……
教室里。
林栎被“无数”双眼给盯着，整个人都紧张起来了。
虽心里很紧张，但林栎明面上依旧保持着微笑、坦然自若般的平静，迎着那一双双聚焦在他身上的眼睛。
可林栎不知道，他一副模样在其他人眼里却是另一番景象：
“别这样看着我，低调点，低调点......”
这就是其他人眼中林栎此刻面部表情所传达出来的“意思”。
……
教室里，所有人都“复杂”的望着林栎，沉默不语。
几息后。
潘林率先从复杂情绪中回过神来，将练习卷还给了林栎，并表扬林栎道：
“不错，非常不错，居然能将老师特提拿来测试你们实力的奥数竞赛真题都给做出来了！”
“不过呢，其他同学的表现就差了点，居然没能完成昨晚的练习卷......当然了，以你们目前的水平，不能完成也是正常的......”
在表扬林栎的同时，潘林也为他昨晚上培训课拿错了试卷找了个借口。
将拿错试卷的失误，说成了他是有意拿奥数竞赛真题卷测试一下同学们的实际情况。
“我就说嘛，原来是奥数竞赛的真题，难怪我一道题都做不出来！”
听到潘林的解释，那些连一道题都没写出来的学生瞬间地松了一口气。
只是，松完一口气后，他们看向林栎的目光就更加的复杂了。
“他连奥数竞赛真题卷都能全做出来且全做对，岂不是真到竞赛那天，他也能将所有题给做出来，并都做对！”
教室里的其他学生，见林栎连奥数竞赛真题都做的出来并做对，又瞬间高兴不起来了。
潘林见学生都神情复杂的望着“一枝独秀”的林栎，赶紧笑着道：
“第一次做奥数竞赛真题，没做出来了，是很正常的事，毕竟同学们都没怎么接触过奥数竞赛真题。
现在同学们亲自体验了一次奥数竞赛真题的难度，接下来就由老师我，来带领同学们熟悉奥数竞赛题，了解奥数竞赛题的解题方法......”
随着潘林的开口，教室里的学生的目光逐渐被潘林吸引了过来。
很快，所有学生的目光都集中在了黑板上，细心聆听潘林关于奥数竞赛题的讲解。
安静的101室，潘林站在讲台，俯视着整个教室的学生，看着学生们认真黑板的题。
当他的目光落在林栎身上时，原本严肃的脸庞，很自然的就显露出笑容。
林栎在奥数上的表现，出乎了潘林的预料。
原本潘林以为林栎只是在奥数上小有天赋，没想到林栎在还没经过系统培训，就已经能将奥数竞赛真题给做出来，并做对了。
按照林栎目前的表现，若是林栎再经历奥数竞赛的系统培训，那市里举办的奥数竞赛，林栎拿奖那就板上钉钉的事。
想到林栎能在市里举办的奥数竞赛拿奖，潘林整个人都充满了干劲。
因为林栎拿奖了，他也能拿奖——优秀教师奖！
“看来要给林学开个小灶才行！”
潘林希望林栎能在即将到来的市级奥数竞赛中获得第一名，立马就决定要给林栎开个小灶。
开小灶没有什么不妥。
毕竟林栎现在的奥数水平就要比教室里其他学生都高很多。
若还跟着其他学生一个培训进度，反而会拖累林栎，不能最大限度激发林栎在奥数一道上的天赋。
……
决定了要给林栎开小灶后，潘林怎么看林栎就怎么顺眼。
目光在林栎身上，看着林栎低头认真做题的模样，潘林甚是欣慰。
过了一会，潘林转移视线，继续观察其他学生的做题情况。
很快他就发现，有同学被黑板上的题给难住了，一个劲的挠头。
对此，他见怪不怪。
等时间过得差不多了，他就敲了敲黑板，示意学生停止答题，听他讲解黑板上的题。
黑板上的题为：一个农夫有一块矩形的土地，农夫的土地的长度是 168米，宽度是 64米。他想将其分成几个相同大小的正方形区域，而不留下任何剩余的土地。他可以创建的最多的正方形区域数量是多少？
“对于黑板上这道题，我们的第一步就是先用‘欧几里得算法’将边长的最大公约数给求出来......”
潘林站在讲台上，为学生们逐步讲解黑板上的题的解题思路和方法。
讲台下的学生，集中精力，认真的听讲着，时不时低头做笔记。
……
“铃——”
时间一分一秒过去，很快晚自习的下课铃响了。
潘林也讲解完了今晚的培训内容，然后将真·练习卷发给了学生。
“这张练习卷，同学们拿回去做一做，我们明天就讲上面的题。”
说罢，潘林宣布了下课，示意同学们可以回去了。
但潘林下一秒就从讲台下来，来到还在收拾东西的林栎桌前，对林栎说道：“林栎，你跟我来一趟办公室。”