第36章 对答案
第五考场，理科（5）班。
墙壁上的时钟一分一秒的过去着，教室里的学生也都在埋头努力地做着题。
遇见难题了，学生们就停下来，咬咬笔头，捉捉头发，陷入苦思。
毕竟是月考，试卷的难度肯定是有的。
坐在讲台监视每个学生动态的监考老师，见有不少的学生挠头捉耳，不由地摇头：
‘一丁点难度，就挠头捉耳了，这种水平怎么考大学。’
若是让学生们知晓了监考老师的心里的吐槽，他们肯定会反驳：
‘老师，你这是站着说话不腰疼！’
很可惜，学生们并不知道监考老师的吐槽。
……
心里吐槽了一下学生的表现，监考老师继续浏览手里多余的试卷。
监考是一件苦差，不能玩手机，不能频繁走动，也不能睡觉，只能干坐着。
其过程十分的煎熬。
因此大多数监考老师都会看试卷，以此来打发时间。
有兴致的监考老师还会自己也做一遍试卷上的题。
……
粗略的浏览了一遍月考试卷，监考老师评价月考试卷道：
‘难度不是很大，不过对学生来说，确实有不小的难度。’
‘难度怪他们一个个挠头捉耳。’
心里念叨着，监考老师又抬头看了看正在答题的学生。
从某些学生“便秘”的脸，监考老师认识到这次月考的试卷的难度，对学生来说还是太大了。
‘看来，新学期的第一个月，学生学习的情况都不太行啊。’
见有些学生被试卷给难住了，监考老师就认为是那些学生在刚开学的这个月不够努力学习。
‘还是有不少学生学习很努力的！’
监考老师视线从那些脸上“便秘”的学生身上移开后，又扫视了一圈其他学生。
发现有不少学生并没有面露难色，显然是没有被试卷给难住。
‘咦？’
监考老师注视着学生的考试情况，忽然被坐在最后一组后面的一名学生的翻试卷的动作给吸引住了。
‘已经写到了试卷的另一面了吗？这才开考多久！’
监考老师看到坐在26号座位的林栎，在开考不到半个小时的时间，就已经做到试卷另一面的题了，露出了一丝惊讶。
‘这是哪个班的学生？’
林栎的做题速度引起了监考老师的兴趣。
监考老师详细地端详了一番林栎，然后在脑海中回忆各班学习成绩优异的学生的脸，想匹配到与林栎相似的脸。
结果监考老师回忆了一圈，发现各班成绩优异的学生里并没有林栎这个面孔。
‘没在各班成绩优异的学生里，那他做的这么快，难道是乱来的。’
监考老师发现林栎不在她所熟知的各班成绩优异的学生名单里，便以为林栎题做的快就是乱写的。
监考老师会这么想，其实也是有依据的。
因为经常会有成绩差的学生，在面对不会做的题时，就会乱写一通，胡乱写完就当交差了。
以为林栎是乱来的学生后，监考老师便坐不住了，走下讲台，朝着林栎的座位而去，看看林栎是不是真的乱写。
若真的是乱写，她就记一记林栎的名字，然后回去告诉林栎的语文老师，让林栎的语文老师批评一下林栎。
监考以正常走动的姿态，有序的察看学生的做题情况。
并未流露出专门去察看林栎的意思。
很快监考老师就来到了林栎的身后停了下来，用余光看了看林栎的答题卡。
‘咦！不是乱写的！’
看到林栎的答题卡时，监考老师瞬间一惊。
因为她发现林栎的答题卡上的答案并不是乱写的，都是认认真真写的。
而且......而且林栎所写的答案都是对的！
监考老师也是完整的看过一遍试卷的，也思考过每道题的答案该怎么写。
所以她一眼的功夫，就看出了林栎的答案全是正确的。
‘没道理，成绩这么好的学生，我应该知晓才是。’
知晓了林栎是真材实料后，监考老师又疑林栎为何默默无闻了。
随即她就看了一眼林栎的答题卡，看看她不认识的这个学生叫什么名字。
‘哦，原来是八班的林栎，怪不得我看着面生。’
在上学期期末考试成绩出来后，她们老师在讨论各班学生成绩时，八班班主任谢丽颖曾提及过一次进步不小的林栎。
只是提及林栎的名字，并没见过林栎这个学生，所以监考老师觉得面生是正常的。
开学后，林栎虽然凭借几次周测，大放异彩，为各班老师所熟知。
但各班老师也仅仅是知道八班有个叫“林栎”的学生，成绩斐然；并未见过“林栎”的脸。
自然也就不知道林栎到底长得怎么样。
……
‘八班的林栎，周测成绩达到698的学生，怪不得做得这么快！’
知晓了林栎的身份后，监考老师羡慕了一下八班的班主任，然后返回了讲台。
认真做题的林栎，从头到尾都没察觉监考老师特意来“检查”了他一番。
……
时间来到10：30。
执笔奋书了一个半小时的林栎在写完作文的最后一个句号后，长舒了一口气。
紧接着，他将笔放下，扭了扭脖子，发出清脆的响声；又扭了扭双手，也发出清脆的响声。
骨骼关节作响的声音，吸引了不少学生的注意，特别是脖子的响声，吸引的注意最多。
这也正常。
毕竟双手关节的作响，基本所有学生都能做到。
但脖子上的关节作响，就没多少人能够做到了。
自然就比较吸引学生的注意了。
林栎脖子处关节的清脆作响吸引了学生的注意外自然也引起了监考老师的注意。
随即，监考老师强调了一句：“不要发生任何响声，认真做题！”
监考老师发话了，其他学生纷纷收回视线，继续做题。
不过，虽收回了视线，但被林栎举动吸引的学生，免不了要在心里吐槽林栎一番。
“真T犸的装！”
……
时间一晃，为期三天的第一次月考就结束了。
第一次月考虽结束了，但各班学生紧张的心并未松懈。
月考的成绩还没出。
是进步了，还是退步了；是黑马，还是“纯牛马”，都还不知道。
很多学生在等待老师改卷时，纷纷通过相互对答案的方式来估算自己月考考了多少分。
理科(8)班。
月考后的小假期里，依然有不少学生回教室学习。
虽说是回教室学习，其实是在教室里与同学对答案。
学生甲：“文言文阅读第一题你选什么？”
学生乙：“第一题我选C。”
学生甲：“我也选C。”
学生丙：“俺也一样！”
彼此都选了相同的答案，自然就欣喜无比。
大家都选了同一个答案，那就说明答案就是这个，自然就欣喜了。
而且，就算不是，大家一起错，一起丢分，也就不用有人欢喜有人愁了。
在对答案的热潮里，学生最喜欢对答案的学科就是数学了。
因为数学的答案唯一，一道题就一个答案，而且数学做对的成就感最强，所以学生在对答案时最喜欢先对数学的答案。
八班，一群学生，有男有女，围拢在程章山和孔子萍的座位，与班上的两位数学学霸对着月考数学的答案。
“萍姐，第10题你选什么呀？”
面对女生的询问，孔子萍笑着答复：“第10题我选D”。
“阿山，第10题你选什么？”
“我也是选D。”
原本还抱有侥幸的女生，听到程章山数学第10题也选D后，第10题选了C的她瞬间苦涩了脸。
“本来我也是选D，后来我改了......”
另外一名男生，听到两位数学学霸第10都是选D后，原本选对但又改了的他懊悔不已……