第1版中“行之有效”的量表

“5级”代表我在尖叫

内德是一名幼儿园学生，有孤独症和强迫症。他就是弄不明白教室里该使用多大的声音。他喜欢尖叫，觉得很有趣，也喜欢用很大的声音说话。如果你对他说：“内德，说话要轻一点哦。”他会用很大的声音回应你：“你为什么要说这样的话？”

我们决定先比较声音大小，然后制作5级量表。虽然这个方法没有很快奏效，在教内德的幼儿园老师如何使用量表上我们也花了好些功夫，但可喜的是内德终于意识到自己的声音太大了。为了更好地辅助他，幼儿园里所有的成人都在他们的姓名牌里放入了一张小小的5级量表。当内德说话声音太大时，这些成人就把量表取出来，然后指向内德应该使用的声音等级。

刚开始，内德感到很不耐烦，还会尖叫道：“不要指给我看2级！”在我们的指导下，成人不去回应他的爆发，仅是指向那个数字，用非口语的方式辅助他。慢慢地，内德开始积极回应他们。下面这个故事也会帮助内德学习这个概念。

当我的声音太大时

我一句话也不说的时候，我的声音等级是1级。

在老师和我说话的时候，我应该努力让自己的声音等级处在1级。

有时候，我的声音很小。

有人把这种声音称为轻柔的声音。

这时我的声音等级是2级。

在图书馆里，我要使用2级声音。2级声音像是低声细语。

在教室里，老师希望我能努力地把声音控制在3级。

我在打电话、午餐桌上和别人聊天或问老师问题时用3级声音。

不开心时，我说话的声音会到4级。这时，老师会提醒我在学校里要用3级或2级声音。

如果在休息时我想让对方把球扔给我，那么我可以用4级声音获得他的注意力。

4级声音很大，我绝不能在教室或大楼里使用4级声音。4级声音有时也被称为户外的声音。

也许在参加球赛或为我队友加油的时候，我可以使用4级声音。

5级就是我尖叫的声音。

只有在紧急情况或喊救命的时候，我才可以用5级声音。除非确实是紧急情况，否则我绝不能用5级声音。

知道自己说话的声音有多大，这一点很重要。

有些场合会对你说话声音的大小做出规定，所有的小朋友都要了解自己的声音大小。

老师们可以指向量表上我应该使用的声音等级，帮助我记住控制自己的声音大小。

他们不必用语言来告诉我，只要指向等级数字，我就能明白自己可能无意中说话太大声了。

声音量表