第一章 儿童和九型人格

在养育子女方面，你是宽松地放养，还是像教官一样严格？ 你是否感到手足无措，不知道该怎样做才能成为好父母？在养育子女方面，无论你是想赢在起跑线，还是想改变目前的养育方式，九型人格的智慧都能给你一些启发。人们经常担心，孩子长大成人后不具备父母所期待的品质。由于我们无法选择孩子的先天性格，所以我们常常试图强行把孩子塑造成某种性格。然而这并不是一种良好的教养方式，我们必须学会让自己的养育方式适应孩子的人格特性，并鼓励孩子走出自己的路。

我在有孩子之前，曾想象着自己会通过努力成为一位好母亲。我曾经相信，只要我付出爱和关怀，孩子就会在各方面跟我合得来。人们曾认为孩子的性格取决于父母，而不取决于孩子自己的内心。虽然社会文化和家庭环境对人的性格塑造有重要的影响，但是我们发现，孩子有自己的天然倾向：或内向或外向，或敏感或大条，或莽撞或胆小，或被动或好斗。甚至连孩子是喜欢整洁还是杂乱，都来自天然倾向，而不仅是父母训练的结果。

成年人可以用九型人格理论来理解他人，追求自我成长。九型人格也同样可以应用于养育儿童的过程中，如果加以妥善应用，它就可以帮助父母通过不同的方式来教养不同的孩子，比如用一种方式培养敏感、有艺术细胞的孩子，用另一种方式养育粗犷、豪放、希望征服世界的孩子。问题是，有些教条式的育儿理论说，只有它们的方式才是正确的，别的方式都是错误的，这令许多家长遭受到它们的误导和伤害。

九型人格理论认为，每个人都是独一无二的，但人们的行为模式可以区分为若干类型。九型人格理论虽然看起来很复杂，却趣味盎然。它能帮助我们妥善地处理彼此之间的相似和差别，让我们学会用正确的眼光看待彼此，从而为人际关系注入更多的同情和接纳。通过探讨九型人格理论，父母和老师将学会：

● 理解具有不同人格类型的孩子。

● 了解到各种人格类型其实没有好坏或高下之分。

● 向孩子示范如何利用自身人格类型的内在优势，帮助孩子获得更多的自信和幸福感。

● 向孩子示范如何看见并欣赏自己和他人的才能。（“虽然大卫可能让作业得分更高，但你更有原创思维。你们有不同的优势。”）

● 有些家长或老师会在孩子的行为不符合他们的期待时，感觉自己很失败，而九型人格理论可以帮助他们减轻心理负担。

儿童的九种行为方式

成年以前，我的人格属于第5号（观察者），求知是我的动力源泉。我也需要家人和几个玩伴，但我往往在独自一人的时候，才会感觉压力较小。我的大多数朋友和同学都有着和我不同的人格和动力来源。

● 第1号：完美主义者——想把事情都做对。

● 第2号：给予者——想得到他人的喜欢。

● 第3号：实干者——希望自己表现优异。

● 第4号：悲情浪漫者——专注于情感、苦难和美。

● 第5号：观察者——好奇，想理解一切事物。

● 第6号：怀疑论者——寻找安全感。

● 第7号：享乐主义者——追求新奇和乐趣。

● 第8号：保护者——坚强而精力充沛。

● 第9号：调停者——心态平和，回避冲突。

一般来说，成年人已经习惯通过其中一种人格的滤镜来看待世界，很难理解另外八种类型，而孩子的情况却不同。即使孩子有一定的倾向，他们也在不断地改变，并尝试新的行为方式。我的一些同学长大成人后，人格或性格色彩已经和儿童时期有了明显的差别。一个人在长大成人，有了比较固定的人格类型后，便会基于自己的人格类型而选择性地关注孩子身上表现出的一些特质，而忽视其另一些特质。例如，完美主义者类型的父母会重视美德和整洁，给予者类型的父母会重视善良，实干者类型的父母会重视表现能力和竞争能力。我们希望父母能够学会理解并尊重孩子的特殊才能，而不仅仅关注自己所看重的事情，并且支持孩子发展自己的才能和兴趣。

九型人格的历史

九型人格（英文为Enneagram，意思是九芒星）起源于古代中东地区。20世纪70年代，奥斯卡·依察诺和克劳迪奥·纳兰霍采用九型人格理论将人划分为不同的性格类型。人们通过交流彼此的体验，对各自的性格做出划分。这种交流最初在口头上进行，现在也通过书面形式展开。近年来，不仅美国，世界各地的人们也对九型人格理论表现出日渐浓厚的兴趣，九型人格理论被用作心理治疗、家庭治疗以及推动商业发展和精神成长的工具。关注人格差异对社会和个人都有好处。九型人格理论在学校里也有很大的应用潜力，例如，教育界可以从关注学生的民族、国别和种族的差异，转移到关注人类共通的性格差异。一些民间机构和高等院校现在都在提供九型人格课程。关于九型人格理论的著作也层出不穷，呈现出丰富多彩的学科视角。有些著作的内容较为复杂，有些则较为简单。

九型人格理论

九型人格理论认为，我们每个人都具有这九种人格类型中的一些特质，只是侧重点不同。我们有一种主导的人格类型，不过它可能直到我们长大成人后才会定型。随着年龄的增长，我们变得习惯于从一个角度看世界，不过我们依然可以通过模仿其他八种人格类型的积极品质，而变得更加灵活、更加平衡。我们从与主导的人格类型联系最大的四种类型，即我们的“两翼”（也可称之为“翼型”）和“两箭”（也可称之为“箭型”），来开始关于九型人格的旅程。

人们有时会无意识地展现出“两翼”或“两箭”人格类型的特点，这能够解释为什么同一种人格类型会有种种不同的表现。例如，向观察者（第5号）倾斜的悲情浪漫者（第4号）可能表现为内向性格，而向实干者（第3号）倾斜的悲情浪漫者则表现为外向性格。我们也可以有意识地靠近自己的“两翼”或“两箭”，以强化我们的某些特质和能力。这有助于我们获得更广泛的体验，并帮助我们对所处的环境做出恰当的反应。

我们可以观察自己的性格特点，并把它作为某种类型的表现。但是，刻板印象也有危险：我们在与他人交往的时候，可能会为对方贴上一个类型标签，而看不到对方的全貌。我们在用九型人格理论养育儿童时，要做的事情和对号入座恰恰相反。我们要加强我们对每种人格类型及其特质的觉察，以帮助我们更深入地感受到孩子的内在本质或精神。我们要学会接纳与我们不同的人格，而且要不停地提醒自己，我们不能用任何理论框架（包括九型人格理论）来把儿童局限住。

（*译者注：在英文中，“sage”兼有鼠尾草和智者的含义。）

我们需要尊重孩子的自然成长过程和发展潜力，因此，我常常把孩子表现出来的外在性格特征称为“风格”，而不是“人格类型”。虽然家长和老师可以观察并理解儿童有什么风格，但孩子的真正人格类型只能由孩子自己在长大成人后发现和确定。

如果你清楚自己是什么人格类型，那么九型人格对你而言就成了活的理论。成年人的人格类型是由自己来确定的，它涉及我们内在的态度、感觉、思想、价值观和个人动机。如果我们试图猜测其他人的人格类型，就很容易出错。例如，恐惧的第6号（怀疑论者）可能试图掩饰其恐惧，而表现得无忧无虑（借用其中一翼，第7号享乐主义者），或表现得很冷静（借用其中一箭，第9号调停者）。因此，请不要试图确定别人的人格类型；你可以做出说得通的猜想，并自己保留这些想法。

关于本书

为人父母者一定要学会准确地观察孩子。九型人格能够使父母对孩子的观察更符合孩子的实际情况。关于九种人格的各章的前半部分主要呈现了该人格的种种表现。每个章节的后半部分叫做“十个常见问题”，我在这部分内容中说明了如何在真实的生活情境中应对不同风格的孩子。如果你关心某个特定问题，比如孩子的学习习惯，我建议你阅读本书中所有有关“学习习惯”的内容。在第十二章“二十个其他问题”中，你可以找到关于其他特定话题的信息。九型人格有助于家长放开心态，提出关于孩子以及家长自身的各种问题，然后寻找答案，以发现养育每个孩子的最佳方式。如果你对孩子或家人有严重的疑虑，建议你寻求专业人士的帮助。

无论是孩子还是成人，通常都不会把自身行为固定在一个特定类型里，因此，读者需要阅读整本书。通常，不同的人格有着某些共同之处。为了避免重复，我仅在其中一种人格的章节里说明这个共同特征。每个章节都有一些适于所有孩子的内容。在第十一章“父母和九型人格”中，请看看你能否觉察到你为人父母后的人格类型，以及你儿童时代曾经表现出的人格类型。

作者絮语

胎儿的九型人格