第一章 综合能力逻辑测试的特点和试题基本分类

第一节 综合能力逻辑测试的特点

MBA、MPA、MPAcc管理类联考综合能力考试分为数学、写作和逻辑三部分。本书的主旨是辅导未经过任何逻辑专门训练，即所谓零基础的考生，成功应对其中的逻辑测试（以下称为MBA逻辑测试）。

考场如同战场。要胜出，就要知己知彼。

知己，就是要大致了解目前自己已达到的应试能力。不妨完全按照实考的方式，做一套近年的真题。如果成绩理想，你完全有理由对这门考试充满自信；如果不理想，也没关系。有效的考前辅导会帮助你提高应试能力。

知彼，就是要了解MBA逻辑测试：它测试什么？如何测试？和其他类型的逻辑考试的区别在哪里？应对这一测试的基本要领是什么？

MBA逻辑测试区别于一般逻辑测试（如大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试）的特点在于，所要测试的不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力，对推理或论证的运用及分析、比较、评价或反驳的能力。这种思维能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。批判性思维（criticalthinking），是理解这门考试的一个关键词。

从20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻地影响了西方的高等教育理念与方式。作为这一运动的一个结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解、表达能力和逻辑思维能力，即批判性思维能力。美国此种模式的本科与研究生资格考试有：GRE（研究生）、GMAT（工商管理硕士）、SAT（本科）、LSAT（法学院本科）等。在这些类别的考试中，逻辑测试都是主要部分，名称为“逻辑推理”（logicalreasoning）或“批判性推理”（criticalreasoning）。20世纪90年代，此种考试模式传入中国，目前已成为我国各种专业硕士（MBA、GCT、MPA、MPAcc等）的统考模式。其中，中国的MBA、MPA、MPAcc管理类联考主要参照GMAT，GCT统考主要参照LSAT。

综合能力型考试模式是基于批判性思维的理念。

批判性思维理念的要点如下：

第一，人的日常逻辑思维能力具有一般可比性。这种具有一般可比性的日常逻辑思维能力，就是批判性思维能力。例如，设想一个学生在应对一份物理学试卷，另一个学生在应对一份经济学试卷，他们思考的内容和方式有诸多不同，但有一点是共同的，即他们都必须进行逻辑思考。既然进行逻辑思考，就必然具备并表现出或高或低的逻辑思考能力。现在的问题是：这种不同主体处理不同内容的逻辑思考能力之间是否具有一般可比性？比较这种能力有没有意义？回答是充分肯定的。

第二，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于所掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异，在知识爆炸与快速更新的当代更是如此。

第三，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。

第四，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。

第五，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。

MBA逻辑测试的目的，就是要选拔批判性思维能力强的考生。强记硬背、走捷径、找窍门、押考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于MBA逻辑应试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。考生最终在考场上较量的，就是此种能力。不要希冀绕开思维能力的强化训练和提高，绕开对试题具体内容实实在在的逻辑思考，仅凭借对某些知识要点或方法技巧的强记和运用，就能成功应试。这就是应对这门考试的基本要领。

确认这一基本要领，并不意味着弱化考前辅导的意义，但只有确认这一基本要领，考前辅导的意义才能正确定位。

事实上，到位的辅导对于应对MBA逻辑测试有重要意义。这主要表现在以下几个方面：

第一，尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但确有一部分MBA试题涉及逻辑知识。虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思考能力，仍然可以答题（这就是能力型测试和知识型测试的区别），但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题。这些与MBA逻辑测试有较强相关性的逻辑知识点是哪些？如何在解答MBA相关试题中正确理解并恰当运用这些知识点？这就是最有直接价值的辅导内容。并不是形式逻辑的所有基础知识点都有此种相关性，而不作区分地先系统学一遍或讲一遍形式逻辑应试方法，是不得要领的。

第二，MBA逻辑测试有五种不同题型。相同题型的试题有各具自身特点的解题要领，不同题型的试题有不同的解题要领，不同题型的试题也有共通的解题要领。所谓解题要领，其中就包括捷径和技巧（捷径和技巧是存在的，问题在于不要夸大它的意义）。解题要领不是从某种知识中演绎出来的，而是从大量解析试题的经验中概括总结出来的。如何准确地概括、陈述并帮助考生恰当运用各种解题要领，是考前辅导的重要内容，是对辅导老师的挑战，是见真功夫的地方，也是衡量辅导水平的重要尺度。技巧，就是正确并且快捷的解题方法或要领。技巧必须具有普遍适用性，否则就是伪技巧。要注意识别伪技巧。

除了必要的理论性阐述以外，本书的基本辅导方式是样题解析，以达到两个目的：第一，对考生的日常逻辑思维能力进行强化训练；第二，总结相应的解题要领、方法和技巧。本书所有的样题，除了个别例外，都取自历年综合能力全国统考的真题。以“【例】”标示的是样题，以“【思考】”标示的不是样题。