第一章 批判性思维阅读教学理论探索

在以知识为中心的教育观念下，学生为掌握知识点而形成了一系列行之有效的学习方法。但是，我们太重视知识教学了，简单地把教育等同于知识的传授。而教育价值应该还有超越知识的另一个维度，即思维。在这个维度上，中国教育是薄弱的。批判性思维是人的思维发展的高级阶段，国外对批判性思维的研究与教育已有了几十年的历史，我们的研究起步比较晚，教学中的运用还比较少。《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确指出“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一。因此，我们有必要学习和借鉴国内外批判性阅读教学的理论与成果，发展适合中国语文阅读教学的批判性思维教学策略。