前言　打赢校园“保卫战”

人类与瘟疫的博弈在历史上从未停歇。现代社会发展推动了前所未有的人口流动和知识交往，既为瘟疫扩散提供了条件，也为科学防疫积累了理性。大学是现代社会的“高地”，集文化“土壤”、人才“温室”、创新“工场”与品德“熔炉”于一身，但同时也是风险社会中较为脆弱的“软肋”。近年来，在“非典”等突发性公共卫生事件中，人员密集、场所封闭、流动性强、社会关注度高的大学校园，始终是疫情防控的重要阵地。2019年末暴发的新冠肺炎疫情，传染性强、潜伏期长、部分病患症状不明显，疫情防控形势不断变化，各项工作面临许多新情况新问题。尤其是春季开学返程时，部分地区疫情大概率尚未消除，存在交叉传染的显著风险。打好这场疫情防控的高校攻坚战，需要我们真正把师生生命安全和身体健康放在首位，把风险想得大一些，把问题想得重一些，把困难想得多一些，在这场突如其来的“大考”中厚植爱人之仁，坚守护人之责，不忘育人之本，打赢校园“保卫战”。

要重点聚焦师生，打破部门归属隔阂，建立“横向到边、纵向到底”“贯通上下、串联条块”“一人一格”“一日一报”的信息综合台账，确保人员管控无死角、无盲区。要全力保障物资，加强地方有关部门与教育主管部门联动，结合疫情发展做好防疫物资保障统筹调度，提升学校物资储备信心底气，按区域制定相应标准、确保兜底供应、优化资源分配。要精准守好空间，建立学校与辖区行政单位联席机制，统筹协调校园安全防控，实名化、封闭式严格管理校园；采取预留酒店、堂馆等方式为学校高密度人群转移腾挪空间，制定详细隔离预案；可由相关医院在高校设置移动发热门诊，增设公安流动岗哨，提升学生的安全感与信心。要用心稳住人心，针对大学生处于思想活跃期，情绪波动大、批判意识强、信息渠道多、社群属性明显等特点，要主动公开防疫信息，设置信息专栏和辟谣专区，高度关注心理防疫援助，针对不同舆论场采取不同方式手段，回应师生关切。要科学统筹教学，避免“一刀切”地完全依托网络在线教学引发一系列新问题，因校因课施策，统筹调整教学计划，重点研究解决普遍性学业、就业、国际交流等问题。要系统防范风险，注意排查学校管理、教师队伍、教学与科研管理、学生管理、后勤保障等工作中存在的短板问题，避免因疫情防控带来次生舆情，防范化解重大风险。

这次疫情是对我国治理体系和治理能力的一次大考，也是对高校治理的一次大考。这本身既是对爱人之仁的淬炼，也是对护人之责的考验，更是对育人之本的“体检”。我们要齐心协力为这方深爱的校园穿上坚韧的“盔甲”，守护这个我们共同的家。