2.2 协方差分析案例：早读对成绩的影响

通过协方差分析，可以消除混杂因素，验证自变量是否会对因变量产生影响。以研究中学生每天早读时间是否会对其英语成绩有显著影响为例，随机抽取同年级学生 60 人，将他们分为两组，每组 30人。第一组学生每天早读英语 60min，第二组学生每天早读英语 30 分钟，一个月后采用相同的试卷测试他们的英语成绩，记为后测英语成绩。其中，学生的初始成绩即为混杂因素，如果不剔除，则有可能产生错误的结果。学生每天早读时长为自变量，一个月后的后测英语成绩为因变量。原始数据如图2-2-1所示。

图2-2-1

用SPSS进行协方差分析，需要分两个步骤进行。

（1）回归拟合线平行性检验。（2）协方差分析。