修订版序言

自本书第一版至今已近两年，期间我的心情一直非常忐忑，希望这本书能为喜欢课件制作的朋友提供些许帮助，也希望自己不会被读者骂得太厉害。同时也觉得自己很幸运，这本书得到了大部分读者的认可，并反馈了书中的一些问题，提供了很多建议。借本书修订版的机会，一并解决读者反馈的问题。

1.关于书中配套资源下载问题

在编写本书时考虑到书中的内容与资料可以通过网络持续更新并且可以减少读者的购书成本，因而没有考虑制作资料光盘，而是通过在线学习网站提供配套素材与资料更新。本书配套下载文件内容主要包括本书案例、课件制作素材、图书宣传片及作者自我介绍PPT等。教师教学用的PPT讲稿、优秀PPT课件范例，以及更多新内容会继续通过网站提供下载服务，并继续提供免费的网上学习社区以实时与读者保持交流与沟通。

2.关于相关案例缺乏具体详细的制作步骤问题的解决

我一直认为不管是教师还是师范生都是有一定课件制作基础的，不论是在大学中的计算机基础课程还是在职教育的一些应用软件培训中都可能接触过PPT制作软件，而且现在软件操作界面设计越来越直观，所以本书的重点并没有放在课件制作实现的操作步骤上，我认为掌握制作一个案例的详细过程是没有意义的，比如要制作一个按钮：从什么菜单，选择一个什么样的工具（矩形），设置线条什么颜色，填充什么颜色，在什么位置画一个长多少厘米，高多少厘米的矩形，然后选择文本框，输入什么文字，文字的颜色是什么，字号是什么，字体是什么……记住这些机械的操作过程就学会按钮的制作了吗？制作按钮有那么多种方法，为什么非要按照这种一成不变的步骤来学习呢？因此本书强调是一种设计思路和实现的方法，这些操作步骤读者完全可以自己总结出来，这样更容易让读者养成举一反三和思考的习惯，而不是机械地去记忆软件操作过程。在本书配套的下载文件中为读者准备了相应案例的支持和扩展PPT范例，练习实践后是能掌握这些方法的。

如果的确在操作PowerPoint上有困难，可以从www.etthink.com下载相关的PPT视频教程看一看。相信自己，所谓的视频教程和提供详细的操作步骤并不是学习软件最好的方法。尝试去做，才是最有效的，过于详细的和具体的操作只会妨碍你的思考和知识的灵活运用。

3.从关注技术到关注教学问题解决的转变

技术是解决问题的一种方法或途径，是解决问题的基础。课件也一样，它为解决教学问题提供了一种策略、一种新方法，但教师需要关注的中心与重点仍然是教学问题。所以本书组织的线索与框架虽然是以课件为主，但探讨这些技术时皆是和具体教学问题紧密联系的，所以读者在学习过程中无须强迫自己要学习什么样的动画制作、什么样的配色技巧，而是养成从教学问题的解决来思考，这样在学习制作课件过程中就会更有目的性与针对性。

感谢大家对本书的关注与支持，我一直热爱PPT、热爱学习资源设计与制作，希望有机会与大家共同学习、共同前行！

孙方

2012年11月5日