第一章 天外来物——开启记忆之门
你希望自己拥有魔法吗？
如果你出生在魔法星球，会施魔法一点也不奇怪，就看谁的魔法更厉害了。可是怎样才能让自己的魔法更厉害呢？到魔法学院学习啊！但不是每个孩子都有机会到魔法学院上学的，只有真正喜欢魔法的孩子才会被选上，选上后就可以尽情学习魔法啦！
Free出身普通，而且还是只鹦鹉，可又有什么关系呢？她那么喜欢魔法，简直到了如痴如醉的地步，所以她当然能被选进魔法学院啦！
谁也没有想到，Free竟然用3年的时间学完了魔法学院的九阶课程，而这些课程其他学徒要用12年才能完成的。学神哪！不过按照魔法学院的规定，每个学徒都需要独立完成一个魔法任务才能毕业。魔法学院声望最高的老校主决定亲自给Free出毕业通关题。
只见老校主在空中画了一个大圈，在大圈里又画了一个小圈，小圈里呈现出两个火炼赤字：符旦。
“这个魔法任务是消灭一只叫“符旦”的骇怪吗？”Free问。
校主不置可否，笑容十分神秘：“这两个圈会给你指引的。”
这时候，小圈发光了，幻变出一个蓝色的星球；大圈周围突然狂风大作，一股奇炫的龙卷风把Free卷入了漩涡……
时间好像过得很慢，雅历小学五（1）班的英语老师还迟迟不下课，她很清楚下一节是音乐课，所以每次都理所当然地拖堂。很多同学都按捺不住了，瞧这个男同学，早就把课本合上，抗议似的在课本封面画圈圈。
可他也太明目张胆了吧，在老师眼皮底下都敢乱来啊！果然，英语老师敲他桌子了：“这位同学，你在搞什么？”
“噢，老师，我在写我的英文名字。”
“乱画还叫写名字！”
“我叫欧圆，这确实是我的英文名字啊。”男孩指着那两个“O”做出委屈的样子，见老师脸上还有怒气，就接着说，“您看，这第一个O是我的姓——欧，第二个圆圈是我的名字——圆，所以OO就是我的英文名字了！”
老师正想说点什么，这时候上课铃响了，大家一阵欢呼：“上音乐课咯！”英语老师只好作罢。
这个把自己叫“OO”的男孩，虽说不上是上知天文，下知地理，但头脑灵活，伶牙俐齿，很多老师都拿他没办法。他从不是老师眼里的好学生，因为他的学习成绩并不理想，除了数学稍微好些以外，语文和英语都学得一塌糊涂，英语尤其差，能及格都偷笑的那种。
英语老师走出课室，音乐老师来了，班里的气氛活跃起来。不过音乐课的第一个环节还是让OO十分头疼：唱谱。音乐老师说他们班是示范班，所以要学会唱简谱。老师还真会安慰人啊：“不用怕，简谱简谱，简单靠谱！”
可OO却一直没能记住这几个“简单靠谱”，遇到不懂的只能哆（do）唻（re）咪（mi）地数手指！
老师带着大家把曲子唱了几遍后，便说让同学们把乐谱唱出来试试。正当OO混在人声中咿咿呀呀乱唱时，老师发话了：“现在我们请两位同学起来把曲子唱一遍，男女生各一个代表！”
坐OO前面的女同学马上举手了，她坐得笔直，马尾辫高高地挂在头上，双眼直直地看着老师，这种风吹不动的架势在坚定地告示着：我会！
她叫高冰，人长得漂亮，学习成绩好，又是班长，没有老师不认识她。
老师果然点她了，她随即站起来开始唱，长马尾随着节奏左摇右摆，让人忍不住去抓一把。
“唱得非常流畅，女生非常棒！”老师话正说着话，瞄到高冰后边的OO正在拿笔撩她的马尾，于是转向OO说：“我相信男生也不会差的，就后面这位男生起来唱一下吧！”
一阵笑声。
同桌洛克向他挥挥拳：“为男生争气啊！”
这么多双眼睛看着，别说不识谱了，就算识谱也唱不好啊！
可OO是谁啊，他一点也不害怕，站起来说：“老师，我觉得这首曲嘛，一般般，我自创了一首曲子，可好听了！”OO知道自己唱不出来书上的乐谱，于是决定乱创一曲。
一阵骚动后，音乐老师居然说：“好，那就让我们听听吧！”
OO清了清嗓子，准备开始他的表演。
“哆（do）发（fa）咪（mi），哆（do）发（fa）咪（mi）……”
OO拖长声音重复着，正苦恼接下来要怎么发挥的时候，听到一个既清脆又奇怪的声音：“多发米，多发米！”
“有只鹦鹉！”一个女生尖声叫起来，所有人的注意力都转向了那只鸟。
只见那只鹦鹉头戴一顶蓝帽子，一张黄色秀气的脸，一身绿色的羽毛，两边翅膀上各点缀着一抹亮红，眼珠子圆溜溜地闪烁着不寻常的光芒。
“多发米，多发米……”鹦鹉一边唱着，一边往OO这边飞来，最后一脸乖巧地落到OO的肩膀上。
“哇！”一群人似乎忘了这还在上课，一下子围住了OO，连老师也忍不住凑了过来。
“这只鹦鹉好漂亮啊！”同桌洛克显示出近水楼台先得月的得意。
“OO，她叫什么名字？”有同学一脸羡慕地问。
OO正想说这鹦鹉不是他的，就听见鹦鹉开口了：“Free鹦鹉，Free鹦鹉。”说完又用身体乖巧地蹭了蹭OO。
“她叫飞天鹦鹉。”OO忙接话说。他没听懂那英文，只好音译啦。
“Yes，我叫飞天鹦鹉。”这只鹦鹉也很配合。
“好聪明的鹦鹉呀！”女生们几乎尖叫起来。
收获一波羡慕的眼神后，OO开始神气起来：“飞天可不是一只普通的鹦鹉，你们听她刚刚也会唱我作的曲子。”
鹦鹉马上应和着：“多发米，多发米……”
“哇，好神啊！”众人惊叹。
“她会唱歌吗？让我教她试试！”音乐老师也来了兴致。
音乐老师唱一句，飞天唱一句，发音也很响亮，真是太神奇了！
正当大家为飞天鹦鹉鼓掌欢呼的时候，门外响起了撞钟般的声音：“你们这是在上课吗？！”
不好，原来是班长高冰去把教导主任请来了！
一场暴风雨就要来临了！大家急急忙忙地回到自己的座位上，OO忙挥手让飞天飞走，哪料她飞过教导主任的上方的时候，不偏不倚地向她头顶发射了一个“粪便炮弹”……
就这样，“身负重伤”的教导主任捂着头悻悻地走了，音乐老师也没有罚OO，只是叫他回去把谱记好。
放学回到家，OO还惦记着那只“救他一命”的鹦鹉。他直觉那不是一只简单的鹦鹉，很想找到她弄个明白，但妈妈说不做完作业就不准出去玩。
OO从来没有这么积极过，语文、数学、英语三科作业很快全都做完了。正当他想冲出房间的时候，空中亮起一道蓝色的光圈，紧接着飞天鹦鹉从光圈中出现了。
OO兴奋极了：这只鹦鹉果然非同一般！
“OO你做完功课啦？”飞天鹦鹉问。
“做完啦，我正要去找你呢。”
“哦？做完了？你的谱会唱了吗？”
“还没……可我真的不会那些什么哆来咪发嗦……”OO的脸红了起来。想起音乐老师对自己这么好，确实不应该忘了这功课，于是改口说，“我、我马上就去背！”
“哆来咪发嗦拉西哆，1是哆（do），2是来（re），3是咪（mi），4是发（fa）……”OO努力地背起来。
可从小到大，背书都是OO的硬伤，凡是老师布置要背的内容都让他头疼，更惨的是今天背完，明天必忘，后来他索性连背都懒得背了，所以学习成绩一直不见起色。
尽管OO雄心壮志，但这样一遍又一遍重复的背诵方式确实考验人的意志力。没过多久，OO整个人就蔫（niān）了。
飞天看到他背得这么辛苦，忍不住问：“OO，你平时吃Pizza（披萨）是一整个吃的吗？”
“当然切开再吃呀，我又不是大胃王。”OO没好气地回答。
“那就是呀，你看你记这些东西也要先把它切块呀，一口吃不成胖子嘛！”
“切块？”
“如果是我啊，就把它切三块，1、2、3一块，4、5一块，6、7一块。”
“1（do）2（re）3（mi）我倒是记住了，可就是4、5、6、7这几个老是反应不出来。”OO瞄着那几个音符，有点泄气地说。
“那先来发烧好了。”飞天鹦鹉说。
“干嘛要发烧啊？”
“你念一下这个4（fa）、5（so），是不是有点像发烧啊？”
“哈哈哈，是啊，发烧！4（fa）5（so）、发烧，记住了，哈哈。”
“是呀，不仅发烧，还拉稀了！拉稀就是6（la）、7（si）。”
“哈哈哈，发烧，拉稀，笑死我了！”
“那你记住了吗？”
“记住了，记住了！这方法真好使！”
“嗯，记住只是第一步，你最好先把今天学习的音符复习一下，然后找个乐谱练唱。我要走了，我要去找一只叫‘符旦’的骇怪，那是我在魔法学院的毕业通关题。”
“噢，那你还会再来吗？”OO有点不舍。
“如果你想找我，你只要左手不停画圈，一边念这串通天码就行。”飞天说完变出一张黑色卡片，上面闪烁着一串长长的荧光数字：
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“哇，这么长！”OO大叫起来。
“不长啊，才100个数字。只要你把这100个数字一口气念完就可以了！不过有时间限制，需要在30秒内念完，念的时候中途不能出错，同时左手还要不停地画圈，记住，是用左手画哦！。”
“啊？”没想到OO生气了：“这很难完成的！你这是故意不想让我见你嘛！”
“你都没试过怎么知道呢？”
“谁说我没试过……”OO刚要说什么，随即改口了，“不，我在新闻上看到过，街上会有人出这种题，跟你这要求差不多，说什么只要你从1写到300不出错就可以得到100元，不过要先交10块钱的报名费，这就是骗钱的，根本没有人能做到！”OO的脸涨得通红通红，他希望飞天觉得他是为这些无辜的受害者鸣不平，实际上他是有意隐瞒了一些情况，怕被飞天看出来。
去年暑假，OO正好在人民公园有过一次这样的亲身经历：一个摊主很热情地邀请他玩这个“勇敢者的游戏”，只要交10元报名费，赢了可以获得100元。当时他想：不就是从1写到300，三岁小孩都可以做到啊，这不是让我白赚嘛！于是他满怀信心地交了报名费，结果写到32就出错了。他不甘心又试了一次，第二次更惨，写到17就出错了，白白丢了20块钱！
飞天显然对OO把自己比作这样的骗子感到又好气又好笑：“嘿，小兄弟，是那些不怀好意的人利用这种题‘看易行难’的特点骗人，可这并不是题目本身的错啊。”飞天顿了顿继续说，“在我们‘记忆术’这门课的入学测试中，就有这么一道题，要求我们从1写到500，这是考我们的专注力，只有注意力持续集中的人才能通过测试。”
“记忆术？”OO突然间来了兴趣。
“是啊，那是一门专门研究如何高效记忆的学科。我的叫兽（教授）第一天就跟我们强调：记忆力跟专注力是成正比的，专注力越强，记忆力越好。”飞天心里一直记得那位教自己“记忆术”的主教——伍达教授。他是一头巨鹿，是个脾气古怪、个性十足的主教，他在魔法学院每次只收一名学生，而且要等那名学生毕业以后，他才会再收一名新的学生。飞天在入学那年正好被伍达教授选中了，真的像被流星砸中一样幸运。
“那怪不得我的记性那么差了……”OO小声地回应着，想起妈妈老是说他不够专心，英语老师也骂他“小儿多动症”，再想想自己从1写到100都做不到，他瞬间像被一只大八爪鱼罩住一样，浑身黏（nián）糊又动弹不得：“我想我是没救了。”
飞天看着OO一脸沮丧的样子，用翅膀拍拍他说：“不用担心，记忆力是可以通过学习提升的，有方法的呀。”
“是吗？”OO半信半疑，他也不敢告诉飞天自己的学习很差。
“你相信你能记下这串通天码吗？”
“怎么可能！这么长！”
“这个其实很简单，如果有时间，我保证能让你全部记下来。不过，你得先想想下次怎么才能见到我啦！”
飞天说完，就消失了。
没错，到这里你可能已经猜出来了：那只鹦鹉，便是来自魔法星球的Free。那个蓝色星球，就是大部分都被海洋覆盖着的地球。
飞天来到地球好些日子了，却连“符旦”的一点儿蛛丝马迹都没找到。老校主送他用于指引的那两个光圈，现在大的变幻成了她脖子上的一圈黄色羽毛，小的变成了她右脚上的一个银色脚环。
有一天，飞天感到脖子痒痒的，那圈黄色的羽毛开始幻化出一道金黄的亮光。随后，金光照进一间课室，有个男孩在英语课本上不断地画圈，还是两个圈！飞天有点激动，终于有动静啦！莫非这个男孩就是她要找的“符旦”？
飞天马上赶到OO所在的那所学校——雅历小学。她第一感觉是这所学校好古怪：老师们正儿八经地上课，喜欢对着教案念叨，不喜欢学生发问。而学生呢，他们好像一点也不喜欢学习，上课铃声一响就变得一脸灰暗，一听到放假就大声欢呼。
倒是那个说自己的英文名是“OO”的男生，天不怕地不怕的，虽然他不讨老师喜欢，却是全班唯一一个还闪烁着灵气天光的学生。当他在音乐课上说要自创曲子又一时唱不下去的时候，飞天忍不住现身出来帮他一把：让大家在这音乐课尽情地嗨起来吧！艺术的世界本来就不该被太多条条框框束缚！
不过教导主任的出现让飞天感到莫名其妙，难道真的要规规矩矩上课才叫学习吗？看到异常活跃的课堂嘎然被打断，她毫不犹豫地给了主任一记“教训”。
OO以为自己在那节音乐课上逃过了一劫，谁知道第二天就被教导主任找去“秋后算账”了。不过教导主任盘查来盘问去，似乎都找不到OO的什么把柄，因为那只鹦鹉是自己飞进来的，确实不关OO的事。看着OO手中的音乐书，她那皮笑肉不笑的脸突然抽动了一下：“你是有认真听课的是吧，那你来唱一下你们老师昨天教的这首曲子！”
OO唱得磕磕（kē）巴巴的，可没想到教导主任突然把他放走了。得感谢主任接的那个电话！隐约听到说是哪个同学作弊了，主任要马上去处理。
OO走出办公室的那一刻，像是肩膀上卸下了一块大石头。幸亏昨晚飞天教了他“发烧”“拉稀”，才勉强应付。不过因为他练得不多，有些节奏又把握不住，唱出来的调子几乎不成调。
回想起刚刚被教导主任抓住的情景，OO觉得有点后怕了：我应该听飞天的话去练熟曲子的！
什么时候才能再见到飞天鹦鹉呢？OO想起那串通天码，他下定决心要勤加练习，一定要在30秒内一遍全念对！