教养4岁孩子，寓教于乐很重要

我们都知道，4岁的孩子已经基本上开始上幼儿园中班，有了一定的行为能力，但幼儿园生活毕竟以游戏为主，学习为辅，我们家长在配合学校的教学活动、教养孩子时，也最好做到寓教于乐，以此激发孩子的积极性。然而，我们发现，有的家长希望自己的孩子早日成才，不顾孩子的身心特点，使他们从事过分紧张的学习活动。超越限度地“促进”幼儿的发展，反而是有害的。

心理学家告诉我们，人类的行为在很大程度上都是趋乐避苦所致，良好的情绪是大脑思维的润滑剂。所以，教养4岁的孩子，要尽量满足儿童对“快乐”的心理需求。

的确，对儿童成功的教养在于把握住儿童的爱好和潜能，寓教于乐，在轻松愉快的环境中提高孩子各方面的能力。在玩乐中，孩子的智力、想象力、创造力、与人交往的能力等都得到了锻炼，这些都是孩子将来接触社会时必须掌握的。

因此，我们可以说，让孩子在婴幼儿时期有充分的玩的机会，对于孩子的智力和非智力因素的发展都是极为重要的，同时，也能避免孩子出现某些身心上的障碍。

有些家长总对孩子不放心，对孩子的活动范围过多地加以限制，结果抑制了孩子主动性的发展，致使孩子习惯于一切坐等父母安排，生活自理能力差，遇到新环境、新情况就不知所措。所以，让孩子经常参加一些活动，有助于他们在心理上摆脱对父母的依附，同时可以开阔孩子的视野，增长孩子的见识，培养孩子的责任感、事业心、钻研精神和独立能力等。如节假日带孩子去野外踏青郊游的时候，你可以让孩子留心大自然的景象及其变化，让孩子运用他自己学到的语文、数学知识来解释周围的现象，并不断提出“为什么”，家长适时给予点拨。家长可以任孩子去跑、去玩、去交往，让孩子仔细观察人们的社会生活，观察人们是如何进行劳动创造的，这会激发孩子的劳动热情和创造欲望，使孩子的想象力自由驰骋，从而逐渐成长为一个大有作为的人。

教养4岁的孩子，我们一定要重视方法，最好能寓教于乐，因为对于婴幼儿阶段的孩子来说，本身他们大部分的时间都在玩中度过。因此，当你的孩子开始在草地上摸爬滚打的时候，千万不要制止孩子，这是引导孩子掌握平衡和灵活性的最佳时期。如果你的孩子大一点了，你还可以放手让他和同龄孩子共同游戏。

在一个人的成长过程中，游戏非常重要，尤其是在建立自尊和自信这一问题上，游戏的作用很大，比如在玩“扮演”类游戏时，一些女孩子就特别擅长扮演角色和设计游戏情节。儿童能在这样的游戏中认识自我，在孩子选择玩什么，或者决定和谁一起玩的过程中，他们完成了身份的认同——这二者正是建立自尊必不可少的两个步骤。

通过游戏，儿童还可以发现自己有能力做些什么，因为游戏有助于培养他们在语言、社交、动手能力和解决难题等各个方面的能力，从而加强他们的自信和积极性。

另外，我们要给孩子提供快乐的生活和学习环境，一个美好舒适的环境能给儿童带来快乐的心理暗示，也能够减少孩子的心理压力，这就是为什么很多幼儿园都会布置得活泼、有趣。

总的来说，我们教养4岁的孩子，要与小学的孩子有所区别，要遵循寓教于乐的原则，一定要站在孩子的角度考虑问题，不能一味地逼迫孩子，这样不仅没有效果，甚至还会让孩子反感。