第二章 儿童心理发展及治疗观

在本章中，我们将介绍荣格、诺依曼 (Neumann，也有人译为诺伊曼) 和坎贝尔 (Campbell) 、福德汉姆、亚考毕 (Jacoby) 及爱丁格 (Edinger) 等心理分析家的理论。荣格和诺依曼的理论作为早期的理论深刻影响后期的儿童发展及治疗观点;福德汉姆和亚考毕作为发展学派的重要代表，他们注重儿童心理发展及临床治疗;爱丁格的理论则较好地整合出心理发展的模型。这些观点是儿童曼陀罗绘画理论的重要基础，也是理解本书自我—情结—自性轴的核心观点必不可少的部分。

有读者可能希望直接进入曼陀罗操作部分的阅读，但是我们认为操作部分如同手术———在动手术之前，理解病人的解剖结构是非常必要的。当然，读者先阅读操作或案例，再阅读荣格等人的观点也未尝不可。