游戏是孩子的功课

每当暑假快要来临时，家长就开始头疼了：如何安排孩子们的暑假生活呢？如何让孩子在暑期有一个很好的学习环境并取得进步呢？

针对这个问题，有不少家长聚集在一起，想听一听教育专家的建议，想要帮助孩子过一个有意义的暑假。教育专家说：除了在学校学习，孩子还有大量的课余时间和节假日，如果能够在这些课余时间和节假日中，学习到一些东西，那么这无疑是孩子身心健康发展最好的调节剂。但获得知识的途径通常容易被家长单一地规划到各种文化课的学习班中，专家要提醒家长的是游戏也是儿童获得知识和能力的主要途径之一，游戏时间不能被剥夺。

在大人眼中，小孩有大把的时间。于是家长就按照自己的生活节律规划孩子的生活，孩子时常被家长催促着不要磨蹭，不要浪费时间，甚至从两三岁起就过上清单式“充实”的生活。在公园看了一会儿植物就要回家学知识了，搭了一半积木就要吃饭了，吃饭后就要午睡了，午睡醒来又要吃水果了……家长总是擅长自己的标准给孩子设定生活安排，他们的游戏一次次被硬生生地打断，而孩子又无法拒绝与反抗，多数时候就是闷闷不乐地听话，做了“乖”孩子。

相对于文化知识的学习，游戏对儿童身心发展的重要性很容易被家长忽视。而游戏对儿童大脑、认知情感的促进作用是不可估量的。

（1）游戏促进儿童身体发展。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏更是一个让孩子发展充满生机和可能的活动。比如跑步、跳跃等能促进儿童身体的生长和发育；手指游戏、串珠游戏等能促进儿童动作技能的发展；图形游戏、推理游戏等能提高儿童的观察力、注意力和判断力。

（2）游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的影响因素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

（3）游戏促进儿童感官发展。感知觉是婴幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、获取知识、开发智力的途径。各种游戏，尤其是操作型游戏为儿童提供了大量感官练习的机会。

（4）游戏促进儿童社会性发展。社会性发展也就是婴幼儿的社会化，是他们心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐形成社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。在游戏中儿童不仅可以获得初步交往技能，还能逐渐摆脱自我中心，学会与他人合作，学会关心他人，发展道德责任感，提高社会适应能力。

总之，游戏是孩子的功课，游戏是孩子和家长共同的功课。游戏是不能被忽视的，更不能被知识学习替代，它的作用甚至超越了知识类的积累和学习。

家长们，看了以上内容，你要怎样安排孩子的假期？与孩子一起规划游戏时间吧，这是父母和孩子都要做的假期功课。