第一章　蒙台梭利教室方案

蒙台梭利教育法在托儿所

托儿所采用蒙台梭利教育法时，最重要的是环境布置，尤其是家具和教具的布置。教室的布置宗旨是培养宝宝的自主性，包括吃饭、睡觉（例如，孩子从3个月起，便可以在地上放置的小床上午睡），做到独立按要求吃饭、上厕所、换衣服等。同样，针对孩子每天的活动，制定出一个固定时间安排表，这样孩子就可以没有压力，自在地成长，他心里也会一直明了，接下来将有什么活动。

该教育法只能在人数较少的小机构中实施，并且要有足够多的成人照看孩子。此外，孩子们要包含各个年龄段，这样他们可以分散开，不同区域满足不同孩子的需求，不会让所有的孩子都集中在一处，否则他们将没有足够的成长空间。

要改变成人照顾孩子的想法与做法。工作人员要保证从孩子来的那一刻开始，就对孩子特别关爱。孩子和成人之间的沟通至关重要，良好的沟通有助于培养孩子对成人的信任，也会增强自信。

工作人员必须价值观一致，对成人的角色看法相同，这样才会完全遵守蒙台梭利教育法。此外，他们必须进行蒙台梭利教育法培训，会有相关工作人员对其教学实践进行随访跟踪。在改变教育法的过程中，需要他人的支持，蒙台梭利教育法的专业人士将能够解答他们的疑问。

家长与托儿所工作人员之间需建立紧密联系，这样家长才会放心将孩子托管于此。

房间布局

考虑到0—3岁儿童经历3个主要发展阶段，应设置3个区域：尼多婴儿巢，为学会站立前的婴儿设置的区域；婴儿学步区域；为行走稳健的儿童设置的区域，这一阶段的儿童将全面发展精细动作和语言。

在尼多婴儿巢区，婴儿非常安全，可以在垫子上自由活动。在垫子四周装上镜子，其中一面镜子前安装吊臂杆（可以帮助孩子站立），另一面镜子前什么也不放，方便婴儿看到自己和周围的一切。在尼多婴儿巢区，周围地面上也要放置一些架子，里面放着拨浪鼓、小球或其他物品，这样孩子会愿意爬过去取。当然，还要在屋顶或在游戏架上挂上一些拨浪鼓，让孩子感知手臂和手部的动作。

第二个区域为婴儿独立学步的区域：一面镜子上装栏杆，放置与儿童身高相符的架子，方便儿童扶着架子站起来，一并放置隧道、楼梯、手推车等。

第三个区域将用于培养幼儿的专注力、自主性、自信心，助其发展语言和感官能力，借助蒙台梭利建议的各项个人活动得以实现。

当然，这个房间内的设施需通过材料可靠性鉴定测试。