前言

一个企业在人才竞争方面的优势不是单纯靠薪酬体系就能获得的,因为物质报酬不是唯一的员工激励手段;但是,反过来,一个企业如果缺乏好的薪酬体系,是绝对不可能获取在人力资源方面的竞争优势的,因为薪酬及薪酬管理至少在目前确实以一种独特的方式在企业人力资源管理中发挥着不可替代的作用。在人力资源管理的大系统中,薪酬因为其特殊的存在使得薪酬管理成为既重要又困难的一环。规范薪酬发放和薪酬方案设计的流程,提高企业薪酬管理的规范性及科学性,是本教材编写的动力所在。

本教材在遵循高职院校教学规律的基础上,力求创立一个目的明确、层次分明、系统完整的薪酬管理实训演练教学体系,为高职高专人力资源管理专业学生及薪酬管理初级从业人员系统学习薪酬管理知识、掌握薪酬管理操作技能提供支持。

本教材内容的组织强调实践操作性,紧紧围绕学生关键能力的培养展开,教材体系体现高职特色。贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育方针,打破“章、节”编写模式,建立了“以工作项目为导向,用工作任务进行驱动,以行动体系为框架,以典型案例情境为引导”的教材体系,全书包含3个模块、8个教学项目、22个教学任务。其中模块一为薪酬入门,含薪酬及福利认知和薪酬调查两个教学项目;模块二为工资发放,含工资发放前的准备、月工资表的制作和月工资发放的后期处理三个教学项目;模块三为薪酬设计,含薪酬体系的设计、典型岗位薪酬方案的设计和奖金、津贴/补贴及福利方案的设计,涵盖了薪酬发放及薪酬设计的基本内容。教材呈现如下几个特点:

1.教材内容围绕高职毕业生岗位需求而设计,突出对学生薪酬操作能力的培养,尤其突出工资发放业务内容。教材的各项目之间按照薪酬管理专业活动的工作过程编排,依据岗位对技能和知识的需求,重构教材的知识结构和能力结构体系,让学生完整体验薪酬入门、工资发放、薪酬设计工作的程序、内容和方法,致力于提高学生解决具体问题的能力。

2.每一个项目开篇均设有情境导入、情境分析、知识目标、能力目标和思维导图,帮助学生了解学习内容;项目设若干个教学任务,以任务描述导入任务,以任务内容展开描述任务,以操作演练强化任务操作技能,同时附有TIPS和各类图表,使学生在掌握技能的同时了解“必需、够用”的知识点;项目结尾提供了操作工具包、项目总结和项目检测,关注学生对项目、任务的操作强化,以便进一步帮助学生提升实践操作能力,巩固知识点。教材整体创设在“教中学”、在“学中做”的教学情境,把企业人力资源管理岗位搬进课堂,把企业需要和行业标准融入实训,引导学生积极主动地参与实训活动,把课堂交给学生去施展和体验,改革传统的以教师为主体的教学方式,力争把学生培养成善学习、常动手、会做人、能做事、易适应的应用型人才。

3.教材中部分项目的情境导入的主人公设定为杜拉拉,其所在公司为“浙江通达(TD)集团”,所处职位为公司薪酬主管。其中,“通达集团”的命名缘于浙江交通职业技术学院运输管理学院“读书修德、通达天下”的育人理念。相关教师在教学过程中,可以选取类似理念进行教学背景的设定。

4.教材的编写团队具有“校校联合”和“校企融合”的特点。本教材由浙江交通职业技术学院、浙江旅游职业技术学院、浙江长征职业技术学院的相关老师共同参与编写,同时得到了浙江安道设计股份有限公司人力资源总监金晔的指导,是一本真正意义上的校企合作开发的教材。

5.教材依托浙江省级在线开放课程——“薪酬管理”课程建设,含微课、案例库、课件、题库等,内容丰富,方便读者线上线下学习。

本教材既可以作为高职院校人力资源管理专业、工商企业管理专业、商贸类专业的教材,也可以作为各类薪酬管理从业人员提高实务操作能力的培训教材。

本教材的编写由吴雪贤老师策划,经反复修改拟订全书提纲,编写了项目一至项目六、项目七及项目八的部分内容,同时负责修改、统稿和定稿;吴占格老师参与了项目八的编写;姚培芳老师参与了项目七的编写;吕园园老师参与了项目三的编写;王冰老师负责所有项目检测的编写,同时做了大量修改和校对的工作。本书付梓之际,感谢编写团队成员的精诚合作,感谢大家为本书的完成所付出的巨大努力。同时感谢中国人民大学出版社对本书的大力支持与帮助。

本书在编写的过程中,参考和引用了大量文献资料,在此向相关作者表示诚挚的谢意!由于作者水平有限,再加上时间仓促,书中难免有缺陷和不妥之处,敬请专家和广大读者批评指正。