第三版前言

今天，随着科技进步，组织的内外部环境处于激烈的变化中，全球化、网络化、柔性化、扁平化等新特点出现在组织行为的各个层面，给组织行为管理带来挑战。作为一门以组织中人的心理和行为发展规律为研究对象的学科，“组织行为学”的研究目的是帮助管理者掌握组织中个体心理及行为发展规律，提高对个体行为预测、引导、控制的能力，协调个体、群体、组织之间的相互关系，有效地达成组织目标。面对环境的巨变，新旧组织快速更替变化，如何帮助学生——未来的管理者既能掌握组织行为的基本理论框架和理论知识，又能与现实紧密结合、与时俱进，成为第三版教材修订过程中编者最为关注的问题。

本教材第一版、第二版，一直以学生为主导，以激发学生学习兴趣，拉近学生与“组织行为学”的距离，提高学生自我认知、学以致用的能力为出发点。本次修订，保持了原有教材框架、体例及风格，着重于更新和补充案例、阅读资料、课后练习等内容。通过对每章“引例”“延伸阅读”“管理故事”“课堂讨论案例”“认知与行为测试”“案例分析”等内容的更新，一方面希望通过提供近年研究新成果及新实例，为学生开阔视野带来新视角，另一方面希望培养学生关注身边管理实际、追踪企业发展、勤思考多实践的能力。

本书第一版、第二版出版以来受到广大师生好评，第二版被评为“十二五”职业教育国家规划教材。第三版具体分工如下1.深圳职业技术学院孙晓岭负责制定修订方案、全书统稿以及第一章、第八章至第十章，聂珂负责第二章至第四章，邹心之负责第五章至第七章的修订及编写工作。

在本次修订过程中，编者参阅和吸收了国内外书籍、网站等众多相关专业领域的研究成果及较新的实践案例，在此向有关作者一并表示感谢。

由于编者水平有限，不足之处在所难免，欢迎大家不吝赐教。

编者

2018年3月