第1章 前言

任何一个人的任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由。

孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过也许在我们看来是不对的，或者说是不成立的。

一旦我们认为“不对”，我们习惯用自己的方式去强力压制，以为说一不二地制止，给孩子施压，他们就会印象深刻，就会知错改错。事实上，不是这样的。

如果孩子觉得有理由这样做，却被粗暴指责，委屈的情绪上来了，全盘不接受也是可能的。

如果你不倾听孩子的心声，就无法搞清他行为的原因。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点就是不可能的。

人之初，性本痴，孩子的行为习惯与社会标准不符，本是成长中的必然现象。但很多家长没有这个认知，只要孩子的表现不符合家长的期待，这个行为就被认定是“错误”的，这个时候，很多家长的做法是指责孩子。不管孩子能不能听得懂，连珠炮似地说一堆大道理，甚至恶语相加，然后希望孩子知错就改，还要态度真诚。

但实际上，这就是通过简单粗暴的高压政策强迫控制他人行为，以此来满足自己的心理。往往，在同事或朋友与我们意见相悖时，我们大多能注意到“委婉温和”地提出意见，避免伤害对方情感和自尊，知道应该就事论事，不带着情绪展开人身攻击。因为我们知道，劈头盖脸的指责，只会令人怒目相向，更别说去接受自己的意见。但面对孩子时，却往往因为他们做错一件事，说错一句话，而大动肝火。

父母因为生气而扭曲的面孔，会令孩子感到深深的恐惧和委屈，增加孩子认识错误和改正错误的难度。更何况，我们理直气壮地指责孩子做错的事情，有时候并经不起推敲。

怎样的做法才是正确的呢？

让孩子明是非，知对错，绝不是“我怎么说，你就怎么做”，总的原则是：“温和对人，坚定对事”。

也就是说，家长既要懂得坚决制止孩子的不良行为与习惯，在孩子犯错或即将犯错时，及时对他说“不可以”，甚至对孩子进行必要的处罚，更要知道犯了错的孩子尤其需要爱。尤其在孩子闯了祸、不知所措时，应该把他抱在怀里，轻轻地告诉他：“爸爸、妈妈爱你。”轻声细语地给他讲，为什么“不可以”，相信此时的孩子，更能明白父母的一番苦心，接受父母的教导。

《科学立规矩，孩子不叛逆》是一本根据中国儿童性格特征为中国的父母们精心撰写的家教指南。本书立足中国家庭教育现状，博采广集成功的教子经验，全面、系统、细致地将为孩子定规矩的整个过程清晰地展现在读者面前，为中国家长如何给孩子制定规矩提供了一套完整、科学、高效的参考方案。掌握跟孩子定规矩的科学方法，孩子就愿意按你说的去做！