卷二 课花十八法

课花大略

尝观天倾西北，地缺（一）东南，天地尚不能无缺陷，何况附天地而生之草木乎？生草木之天地既殊，则草木之性情焉得不异？故北方属水性冷，产北者自耐严寒；南方属火性燠，产南者不惧炎威，理势然也。①如榴不畏暑，愈暖愈繁；梅不畏寒，愈冷愈发。荔枝、龙眼独荣于闽、粤；榛、松、枣、柏尤盛于燕、齐；橘、柚生于南，移之北则无液②；蔓菁长于北，植之南则无头③；草木不能易地而生，人岂能强之不变哉！然亦有法焉。在花主园丁，能审其燥湿，避其寒暑，使各顺其性④，虽遐方异域，南北易地，人力亦可以夺天功，夭乔未尝不在吾侪掌握中也。余素性嗜花，家园数亩，除书屋、讲堂、月榭、茶寮之外，遍地皆花、竹、药苗。凡植之而荣者，即纪其何以荣；植之而瘁者，必究其何以瘁。宜阴、宜阳，喜燥、喜湿，当瘠、当肥，无一不顺其性情，而朝夕体验之。即有一二目未之见、法未尽善者，多询之嗜花友，以花为事者；或卖花佣，以花生活者。多方传其秘诀，取其新论，复于昔贤花史、花谱中，参酌考证而后录之。可称树艺经验良方，非徒采纸上陈言，以眩赏鉴者之耳目也。因辑课花十八法于左，以公海内同志云尔。

校记

（一）“缺”，康本、乾本均作“地限东南”。中华版作“地陷东南”。按原出《徐陵与杨仆射书》“天倾西北，地缺东南”。故“限”或“陷”，均应改作“缺”。

注解

①从“生草木之天地既殊”起，这一段说明植物的生物学特性所以不同的原因。这种看法与米丘林学说的基本观点——有机体和它的生活条件是统一的，生活条件的改变，必然要引起有机体的改变相符合。

②大意谓虽能生长，但果实发育不良，汁液很少。

③指植株的根部不能好好地生长，直根细小，不能肥大成头。

④说明如能了解和掌握植物的生物学特性，则无论原生在何处的花木都可以栽培得好。