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我是美丽的灰姑娘

“杨梅，回家去给妈妈讲，把家里的鸡蛋拣50个，鸭蛋拣50个，再捆两只小母鸡一只大白鹅，装好，我一会儿去拿，让它们搭顺风车去县城。”放学的时候，郑老师对我说。

“好的，郑老师。”我应道。

从三年级入学后的秋天开始，郑老师除了帮我们家种花椒，还帮着我们家卖东西。

我们一路下坡，来到公路边，把东西放进小汽车的尾箱后，郑老师从钱包里掏出钱来，递到我爸爸的手上，说：“杨大哥，我是按老价钱来的，如果涨价了，你要给我讲。”

我爸爸捏着钱，也没说什么，他也不知道该说什么。但我能看得出，我爸爸的眼睛里满是感激。

小汽车开走了，往县城的方向。

郑老师没有去县城。他对我说：“走，杨梅，回家去，我给你讲讲这次测试试卷上的阅读题。”

郑老师不光帮着我们家种花椒和管理花椒，还给我补课。他曾对我说：“杨梅，你既要在麻坡坪当花椒公主，还要走出麻坡坪，到外面的大世界去做自己心中最高贵的公主。”

还在读三年级的我，并不能完全理解“到外面的大世界去做自己心中最高贵的公主”的意思，但我能从郑老师的话语中读出一种信息：好好学习，走出麻坡坪，去见大世面。

我不禁又想起我们麻坡坪的一首歌：

麻坡坪，麻坡坪，

坡坡坎坎最烦人。

有女不嫁麻坡坪，

上坡下坡路不平。

我在心里把这首歌唱了一遍，然后，我想：“我是麻坡坪的女儿，我虽然爱麻坡坪，但我还是要努力学习，走出去，看看跟麻坡坪不一样的美景。”

郑老师给我讲了做阅读理解题的关键：读懂原文，领会原文的中心意思，再细读每一道题的答题要求，多数题都会跟原文的中心意思有关联。就在第二天，郑老师给了我一本《小学生阅读训练》，让我每天做一个文段的阅读训练题。我回到家里，翻开这本辅导书的第一页，只见上面用漂亮的字写着：

杨梅，多阅读，多训练，你总会有所收获。

郑立泽寄语

我在心里暗下决心：我一定不能辜负了郑老师的期望，我要努力学习，做最漂亮的公主。

就这样，郑老师把所有的业余时间都放在了我们家。下午放学后，他会到花椒地里跟我爸爸一起干活，锄草、施肥、打农药等。有时候，郑老师还会带上其他的老师一起去地里，他们一边干活，一边聊天。每当他们在离我家近的地里忙碌的时候，我就会在院坝里一边写作业，一边听他们聊天。他们聊的有些话题，我听不太懂，我知道，那是他们读了很多书才能聊出来的。郑老师仿佛知道我在听他们聊天，有时候他会问我：“杨梅，听懂了没有？”

我只能摇头。见我摇头，郑老师便会给我解释一遍，用我这个三年级的小学生能听懂的话。

有时候，我甚至觉得，郑老师跟别的老师所聊的话题，有一部分是故意聊给我听的。比如：

郑老师问江老师：“江老师，你去城区的学校交流过，你说，我们农村的娃娃跟城里的娃娃比，最大的区别是什么？”

“缺乏自信心。”江老师说，“城里娃娃从小条件好，有更多表现自己的机会，所以自信一些。”

“那就是说，我们要给农村娃娃更多的锻炼机会，更多的展示机会。”郑老师说。

就在三年级下学期的六一儿童节前，我们班要出一个节目，郑老师打算让同学们演一个童话剧：《灰姑娘》。当我得知这个消息的时候，我在心底里说：“演童话剧这事，跟我有什么关系呢？我就是一个灰头土脸的灰姑娘，根本不可能上台演出。”

在选演员的头一天，郑老师从地里做完了活，对正在屋檐下做作业的我说：“杨梅，你适合演灰姑娘，而且老师相信你一定能演好。”

郑老师的话让我感到很惊讶。“我真的适合演灰姑娘吗？那可是整个童话剧的主角呀。我真的能把灰姑娘演好吗？我可是个实实在在的灰姑娘呀。”我在心里说。

郑老师似乎总能看穿我的心思，他笑着说：“不试一下怎么知道自己行不行呢？不要怕，有困难，找郑老师。”

经过一番思想斗争，我报了名，准备扮演灰姑娘。

为了训练我的胆量，郑老师先是在课堂上点名让我大声地朗读课文，然后让我在自家的院坝里把台词朗读给那些在花椒地里忙碌的老师们听，他们还时不时打断我的朗读，然后问我读到哪里了。一开始的时候，读台词被打断了，我便会脑子里一片空白，需要一段时间才能缓过神来。几次过后，我会在回了他们一句话之后，又接着读我的台词，因为我对台词太熟悉了，因为我有胆量了。

离六一儿童节越来越近了，演员们都在按要求准备各自的衣服。我需要穿裙子，我也渴盼着有一条漂亮的裙子。然而，我害怕跟爸爸妈妈讲我要买漂亮裙子，因为他们常年为钱不够用而担忧。

就在我为裙子而忐忑着的时候，郑老师从县城里给我带回一条裙子。捧在手里，我真是喜欢这裙子呀，它太漂亮了。我正在满心欢喜地打量着这裙子的时候，郑老师说：“花椒公主，这裙子，演出后就归你了。”

“啊？”我有点诧异。我原本以为，这裙子是郑老师从县城里的朋友那里借来的，我演完灰姑娘后还要还回去呢。

“杨梅，你能战胜自己，勇敢地走上舞台，值得表扬。这裙子，是我奖励给你的。”郑老师说。

可是，我的内心还是忐忑着，我想：“万一我没有演好灰姑娘这个角色呢？”

郑老师仿佛看穿了我的心思，他说：“主动报名参加，就值得表扬。至于演出的效果怎么样，要看现场发挥。不管效果怎么样，老师都会为你鼓掌。”

有郑老师的鼓励，我在台上表现得很自信，大家都说我演得好，我们班的节目得了全校二等奖。

这条演出用的裙子，我舍不得穿。我把它叠得整整齐齐，放进了衣柜里。我时不时会打开衣柜，看看它，摸摸它，在我看来，它是我战胜自己的象征，是我成长的象征。