第27章 27.拉钩，观山壹号院
“我也多了200。”
“我也是。”
“什么情况?”
众人相互一打听才知道这多出来的200算是上半年的半年奖。
老董说是秦校长给大家争取的。
众人本以为昱东校区的半年奖早以泡汤，没成想还能发下来200。
心里自然对这个新领导有亲近了几分。
李安拿着新鲜的3513.5元美滋滋的给王小虎上了一节课。
大概是上节课下课时对王小虎有点凶，这节课上课前李安逗了逗王小虎，没成想王小虎的师生指数还张了几点，回到了18。
整节课上的还算愉快，看得出王小虎周二下课回家练琴了。
李安寻思这妈回来了就是不一样，只是今天送孩子来上课的还是姥姥。
“小虎，杜韦诺伊这首曲子这两天回家能不能练出来？”
“我要是练出来了，你陪我打游戏吗？”
讲条件？
李安可不吃这套，而且他不提倡以这种方式诱导孩子练琴。
不过孩子目前就这个情况，玩你也管不住。
适当的通过孩子的兴趣去调动一下孩子的学习积极性还是可以的。
“你要是练出来了，我就让你加我游戏好友。”
“拉钩。”
“拉钩。”
李安蹲下。
一长一段两根小拇指沟到一起。
【王小虎的师生指数提升至29】
李安：这孩子...
下课后王小虎心满意足的和姥姥走了，李安回到教室开始了今日的基本功练习。
时间一晃而过，距离晚八点只剩不到三个小时了。
今晚可是个硬仗。
忙碌的一天在下班的电梯里得以舒缓。
四人组加林鹏飞和一个外卖小哥挤在一个电梯间。
“安哥，中介那边还没动静吗？”许宏信关心道。
李安摇头，“没事，再等等。”
林鹏飞插嘴：“租房啊，在哪租给我说，我一哥们家就是开中介的，一准给你免中介费。”
“谢了谢了，我暂时还没考虑好租在哪，到时候要有需要再和你说。”
甭管林鹏飞真的假的，至少这几句话听着让人还挺暖心，尤其是在李安目前的处境下。
一天过去了，小王那边还没动静，看来房源确实不好找。
出了电梯李安挥别众人先行离去。
陈璇望着李安的背影心道租房这么难吗？
她现在住的房子是来蓉城前孙雨曼就替她租好的，她之前没有经历过这些。
...
回到家，李安换掉一身充满汗味的衣裤，洗了个澡换上提前洗过晾干的衣裤。
纯白体+浅蓝色牛仔裤，精神利落又阳光。
就是头发有点长了。
对着镜子捯饬了一番，虽然比自己还是差了那么一点点点，但李安已经比较满意了。
原主确实算得上一个标准的帅哥。
这是真的。
不然也出不了那些个事。
许宏信有些话说的还是有道理的。
...
七点三十，公交车准时停在了观山壹号大院的脚下。
李安下车一眼望去，不再是楼群高耸林立的景象，取而代之的是两面环山的优美景致。
眼前是宽阔的马路，两边栽满了望不尽的各色绿植，给人以从容舒缓。
向北眺望，依旧能清晰感受到华灯初上的昱东夜景魅力
确实是个好地方。
高绿化覆盖，人口密度低，却并没有远离整个城市的中心腹地。
规划者将城市的特殊地貌环境与城市发展有机的结合到了一起，打造出了这样一片地方。
市南区
蓉城乃至周边几个城市的有钱人聚集地。
有钱真好，李安再次感叹。
他也曾幻想过未来某天能在一个大城市里，在这样一片地方拥有一个属于自己的落脚地。
人嘛，总得有点不切合实际的幻想才像样。
伸了个懒腰，李安转身朝着不远处的气派大门走去。
拿出手机打开找到孩子家长发来的访客入门二维码。
顺利通过安保人员进入小区。
一座座精致的独栋别墅散落在苍翠树木的掩映之中。
使人置身其中差点迷了路。
跟着手机地图指引，李安花了小一会才找到24栋。
停在附近站了一会，距离八点还有五分钟的时候，他上前按响了门铃。
片刻门打开，引入眼帘的一张约莫五十岁左右的阿姨笑脸。
“您就是李老师吧。”
李安微笑点头，“是的。”
“请进。”
阿姨招呼李安进门。
进门便是一间视野开阔的大理石玄关。
墙边一盆落地绿植与鞋柜旁的几件银色小装饰融为一体，形成了一个别具整体感的独立区域。
设计的真不错。
李安接过阿姨递来的一次性鞋套带在脚上，住大别墅的学生他带过一个，戏码都差不多。
就在这时，微弱的钢琴声不知从哪个方向传来。
是肖邦的黑键练习曲。
这跑动手指有问题，李安初步做出判断。
跟在阿姨身后穿过玄关，李安收回目光不再乱瞅。
来到视野开阔的一楼客厅，他终于见到了今晚的第一道关卡。
“李老师您好。”
一身居家便装的胡蓉从沙发上站了起来，勉强算得上是热情的招呼李安坐到了客位。
“您好，洋洋妈妈。”
李安也不拘谨，大大方方的坐在了柔软的沙发上。
不多时保姆阿姨为李安端上了茶水。
胡蓉不喜欢客套，之所以着急让李安过来就是想见见聊聊。
如果满意马上就开始进入女儿的正式陪练课程，不满意连试课都不用了，喝完茶直接送客走人。
胡蓉对李安的第一印象还不错，不像有些年轻家教第一次来家里都显得很拘谨。
“李老师，基本情况我们在电话里都沟通过了，目前洋洋这边需要一名陪练老师，听说你是魏教授的学生，我们对你的专业情况自然是放心的。”
胡荣说完礼貌的笑了笑。
接着话锋一转，“现在我想了解一下你怎么看待钢琴主课老师和钢琴陪练老师的区别？”
李安心笑这个家长有点意思，上来就在点自己。
这问题不就是在告诉自己不要过多干涉孩子的教学问题嘛。
李安答：“如果专业主课老师对孩子的教学更注重的是授课过程中专业知识框架的构建、知识体系的灌输，那么陪练老师的主要工作目标就是起到一个辅助性。”
胡蓉又问：“那么陪练老师何如起到一个你所谓的辅助性功能呢？”
李安有条不紊的接着回答道：
“一名合格的陪练老师首先应该做到将孩子在练习中所遇到的问题进行条理化、清晰化的总结。”
“然后在陪练过程中把以上问题逐步层层递进的渗透给孩子，并结合孩子自身的学琴特征，找出孩子在钢琴学习中所存在的真正障碍。”
“最后运用适当的方法进行解决。”
“您放心，我有分寸。”