04  图画书的知识量太少了

阅读指导

阅读水平：萌芽阶段（具备一定的图像理解能力）

文本类型：绘本类图书（图画书）

目标技能：注意细节，理解并吸收图画内容

一些孩子在阅读绘本时会产生这样的疑问：这本书以各种各样的图画居多，书上的文字这么少，那知识量会不会也很少啊？

你的孩子是不是也这么认为呢？

如果他这么想，那说明他已经是个有一定观察力、爱思考的好孩子了，并且认识到了阅读的学习功能，尽管这个想法是错误的。

我们先来了解一下绘本设计的逻辑。因为这个年龄段的孩子还不具备入学条件，只认识少量的字，甚至有不识字的，这一客观条件要求绘本中的文字必须简短，并符合这个年龄段孩子的语言习惯，因此，在写作时，作者往往会对文字进行仔细推敲、再三斟酌。虽然绘本上的文字很少，但语言精练，值得孩子深度思考其中的含义。

另外，儿童心理学研究认为，孩子认知能力的养成是从图像开始的，这一能力从孩子很小的时候就开始慢慢养成了。而绘本中的图画都是插画师精心手绘的，既精美又细致，且风格突出、生动有趣，属于独创性的艺术。

绘本中的图画还能起到一个缓冲作用，它最先吸引孩子的眼球，引导孩子进入书本的世界，并沉浸其中，慢慢地理解、吸收看到的内容，再加上文字的配合，共同促进孩子认知的进步。

孩子欣赏高水准的绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

可能很多孩子会问：“那要如何提取图画中的知识呢？”对此，家长可以告诉孩子如下方法：

（1）观察人物所处的环境，了解具体环境的情况。

（2）总览整幅图画，全方位捕捉图中的细节。

（3）重点关注图画中的文字内容。

（4）把握人物的表情、动作及其间的关系等。

知识延伸与拓展

图画的直观性与吸引力

相比文字，图画具有瞬间代入的优势，往往令人第一眼就能捕捉成像，这种视觉效果是文字替代不了的。 此外，图画对场景的描绘比文字更具体、形象和直观，图画能传递文字无法传达的重要信息，非常适合年龄较小、汉字储备量较少的孩子阅读。 图画的直观性可以使绘本营造出一种活泼、有趣的氛围，使其具有较强的吸引力。 

以莫里斯·桑达克的《野兽国》为例，这本书用生动形象的图画描述了男孩迈克斯的故事：迈克斯离开家，驾着小船去了野兽国。 在野兽国，迈克斯驯服了那些暴躁狂乱的野兽，被它们奉为国王，而这时他十分想念他的家人，想念家中厨房里的美味，一番思索后，他选择放弃当国王，返回家中。 当他历尽千辛万苦回到家中时，一进屋就发现热腾腾的晚饭正摆在桌子上等着他。 

像《野兽国》这种绘本，图画精美直观，氛围轻松活泼，值得一读。 

让孩子想一想

阅读一本绘本（2）

读完绘本后，

你的词汇量及识字能力是否得到了提升？

你是否完全了解每一幅画的意思？

你会不会代入绘本的世界，加入一些角色表演？

你会不会写读后感？