第11章 课堂上的小插曲

上课预备铃声响起，大家迅速的调整好状态，等待语文老师的到来，老师走进教室将手中的教材放在讲桌上宣布“同学们好，上课”

“起立”

“老师好”

“同学们请坐，咱们抽取几名同学检查一下文言文的背诵情况，根据同学们的进度进行接下来的学习，课代表岳芳芳作为代表先开吧。”

岳芳芳从座位上站起来后便开始道：“长太息以掩涕……”前面还是很通顺，到了结尾两句，有点磕磕绊绊，但通过老师的提醒，还是背了下来。

“岳芳芳背诵效率很高嘛，其他班最短也要背三天，有没有自愿检查学习成果的，直接站起来。”这时一个男生站起来背诵，背了一半多，已经很优秀了。

石佳用书挡着脸，大家有的也是一样用书来掩盖自己，怕被老师提问到，可越是如此，老师越会注意这些小动作，“石佳，你来背一下。”

石佳从座位上站了起来背诵了起来，可背到一半由于后面的本来不是很熟，结果背串行了，还剩两句，实在想不起来，赵诗语小声的嘀咕提示，可尴尬的气氛，耳朵什么也听不进去了，便说道：“老师，我不会了。”

“没关系，挺好的，你们才接触这篇，不熟也是正常，坐下吧，咱们今天正式的去了解这篇文章，了解屈原是在什么情况下能写在这篇离骚的。”

随着老师的讲解，课程也随时间的消逝而结束了，下课铃声响起，石佳趴在桌子上，赵诗语看到后说道：“怎么了，才上完第一节课就歇菜了？”

“没有，就是觉得高中生活太无聊了。”

“是啊，谁说不是呢，你英语单词背了吗？下节课可是英语课，老师还会提问，不会的要被罚写，还在在班级后面站着听课。”

“站着就站着吧，不会这么倒霉就被提问吧。”

“你还是看看吧，不然被提问到就遭了。”

石佳懒散的打开英语课本，头继续趴在桌子上看着英语单词，背诵着课后单词表。

上课后，老师说道：“今天按学号吧，9、19、29、39、49、59、69上讲台默写。”

石佳想着：完了，九很少被提问到，怎么今天就这么倒霉呢。

默默的又看了一眼书上的单词，上了讲台，拿起沉重的粉笔，等待检查。

“坐在下面的同学，打开练习本，开始一块默写，一会儿收上来我要看。准备好了，现在就开始，第一个单词训练，只写英语不用写汉语，标上序号。”

“第二个美味的，第三个户外，不会写的空下来，不要左顾右盼，现在不会课下努力，将来高考场上不会，你们打算怎么办？第四个……”

“写完的下去吧，单词纸从后排依次传到前排，不会写的别写了，只是检验你们，不要弄虚作假。”

“咱们看一下黑板上的同学写的单词，从质量上来看，还可以，但出现什么问题呢？书写单词里有错的字母，单词错一个字母那意思有的就错了，大家要注意，背单词要记正确的，不但会背还要会写，应该有一部分同学会背不会写，一写就错的习惯，接下来努力调整，考试试卷是要写的，好了，接下来上课。”

英语课可算完了，那接下来的物理课简直就是心惊胆战，物理老师总是让人猜不透，你永远猜不到他接下来讲什么，会如何提问，不巧的是，石佳今天的中奖几率很高，一上课就被点名提问。

“石佳你上来分析一下这个物体所受的合力的方向。”

石佳对于力学简直就是瞎猫碰死耗子，看运气，有时能做对，有时做错，因为对与错的合力方向是相对的，很不巧这次画错了，就被罚去教室后排站着上课。

石佳拿着课本到了教室最后排，老师指出了出现这个现象问题后，便开始了讲新的内容，中间讲新内容练习的时候，提问石佳计算合力大小问题，石佳答出正确答案后。

老师让石佳回到了座位上，下课后，物理老师走到石佳座位上说道：“弄明白没？”

“明白了老师。”

“下次还错不？”

“尽量不错了。”

“什么叫尽量？只要你认真分析物体的受哪些力，然后就能找到合力的方向，下次认真点。”

“知道了老师。”

老师走后，赵诗语说道：“石佳，你今天应该去买彩票，保准能中，三连中啊。”

“唉，我看行，从没有这样被连着提问三节课，受不了啊，希望下节课的老师能放过我啊。”

“石佳，你物理新内容挺明白没，我有一点没搞明白这个公式之间的转换关系，你能给我将一下吗？”蒋平认真的问道。

“可以，这个公式是有原公式推导出来的，只要先把已知的带到原公式求出一个力后再利用勾股定理，带入另外一个公式的转换中，就能求出来了。”

“明白了，原来是这样，我去算一下结果看看和答案是不是一样。”

“嗯嗯。”