“双新”（新课程与新教材）背景下，英语教学的发展对英语教师和英语师范生提出了新的要求。因此，本书意图通过引入“语篇分析”的理论与方法，为英语教师应对新挑战提供科学的路径，同时结合大量教学实例，基于“双新”背景，为“能力导向”下的英语师范生的专业素养培养提供扎实的学习素材。
