第一回 “唐僧”再世“忙”“忘”“盲”“茫”的人生路
面对未来的不确定性，我们在人生的每个阶段似乎都会有一段迷茫期。故事中的主人公就困惑于：是该活出自己想要的样子还是继续活成别人心目中的样子。特质因素论所提出的自我概念（即我们用来形容自己的事物）四大“主角”即将闪亮登场。
玄奘万里西行取经结束，已经过去1374年了，按照西游记》的故事情节，师徒五人早已位列仙班：唐僧被封为“旃檀功德佛”，孙悟空被封为“斗战胜佛”，猪悟能被封为“净坛使者”，沙悟净被封为“金身罗汉”，白龙马被封为“八部天龙”。无论是真实历史还是神话，故事早已完结，未料……
“哇哇哇……”
产房传来一声声婴儿的哭泣声，一个男婴呱呱坠地，从那一刻起，命中注定了一场新的西行将要来袭。
……
我叫唐轩臧，小名唐唐，1981年1月出生在中国内陆的一座“林城”——贵州省贵阳市，此时的中国刚进入改革开放的第三个年头，作为独生子女的第一代人，犹如“小皇帝”般地被家人宠爱着……
80年代的中国，物质还是相对比较匮乏的。我的父母是典型的“50后”，他们这一代人对饥饿的恐惧烙印在他们的心灵深处。寻找稳定的“铁饭碗”，成为那代人的价值追求，这也深深地影响了他们对后代的教育。我们已然成为“铁饭碗”观念引领下，逐渐陷入“迷茫”的一代人……
童年时光，虽然短暂，但还算幸福无忧……除了上托儿所（80年代的幼儿园）被占据的时间外，我最深的记忆有两个：一是因为父母需要上班，自己经常会被反锁在家里面，一个人待着（那个年代，似乎家家户户都这样），偶尔偷偷看一下动画片，直到父母下班回来，拿着各种体育装备（跳绳、乒乓球拍……），到楼下的篮球场，召集一帮同样命运的小伙伴们享受玩耍的时光；二是每到周末，父母就会带着我，一家三口去周边各大景区或公园游玩并享受各种美食。那是我人生中最无忧无虑的一段日子。
小学时光的到来，就开始让我感到有些莫名其妙和不知所措了。虽然也感觉是被反锁着的，不同的是，从“家”这个环境到了“教室”这个房间。虽然都是被关着，状态却不同，在家还算自由自在，到了教室，许多莫名的规矩开始出现……
“一、二、三”，老师时不时地喊着口令。
“小手放在小腿上，不许说话不许动”，全班需要边齐声喊，边齐步做。
自己根本不知道为什么要来读书学习，除了感觉老师非常严厉，必须服从外，没有任何动力可言。只知道父母要我好好读书学习，将来考一个好大学，找一份稳定的工作。
面对这突如其来的改变，因为无力抵抗，所以我也只能默默承受着。
在中国大多数的课堂上，学生是很难放松的，因为无论是教师还是家长，似乎都不允许学生不优秀，而优秀的标准非常单一，就是学习成绩好。因此，在课堂上，你需要踊跃发言，争取各种表现机会。这也成为老师对学生最重要的印象分，更成为家长会上的“证据”。
“不让孩子输在起跑线上”逐渐成为家庭教育的核心理念，而今这一观念更是越演越烈，孩子们的课余生活被各种文化课辅导、艺术特长班等充实着，父母一句“我这么做还不是为了你”，成了绑架孩子言行的“枷锁”。
自开始上学以来，我似乎只为争“一口气”，因为我就是世人所说的那只“笨鸟”，学习总是慢别人半拍，印象最深刻的就是一年级学习“单双数”和二年级学习“认钟表”。
一年级时，学到“单双数”部分时，看着同桌总是用复杂的两位数来区分，自己也跟着模仿，没想到同桌是为了向老师表现，而我却成了“抄袭者”。
二年级时，“认钟表”成了我人生当中学习的第一大难关，在这个分了12个格的圆盘上，我始终无法区分“分针”和“秒针”，经常在半夜熟睡中被母亲叫醒起来认表……
回想起这些过往的点滴记忆，自己都有些嫌弃自己的“笨”了。
人虽“笨”，但却没影响自己在老师心目中的印象。也不知怎么回事，虽然学习过程有些痛苦，但是我的考试成绩也算过得去，基本没掉下过全班前10名，按照世俗标准，属于“中等偏上”水平。加上我平日小嘴很甜，所以班主任和科任老师都非常喜欢我，也总安排我担任各种班级职务：大队长、中队长、小队长、小组长、课代表……
即便如此，我也逃不过世俗的“比较制度”，似乎总会有一些“不那么努力，成绩还依然优秀”的比较对象存在于世。
中国人似乎习惯活在各种“比较制度”当中，拿自己跟别人比，如果比不过，就拿亲戚朋友跟别人比，如果还是比不过，等有了孩子，就拿孩子来比，如果孩子也比不过，这个孩子就会被“教育”，最常用的语言莫过于“你看人家某某某……你看你……你需要更努力，才能赶上或超越某某某”，多么恐怖的“教育绑架”，这也是许多中国孩子没有“自我”的根源，总是被期待活成父母想要的样子。
“你看，某某家的孩子，成绩一直名列前茅……”妈妈总在说。
“唐唐虽然很努力，但是就是没有某某某（别人家的孩子）聪明、成绩好……”邻居们也会议论。
“我们也要努力，考上好大学，让他们另眼相看……”妈妈似乎也被打击到，鼓励我说。
此刻的我，人生中似乎第一次燃起了学习的动力，也有了“被规划”的目标：不能让别人小看，更是为了让父母“有面”。
大多数不是“别人家的孩子”的孩子，都是为了这样“一口气”活着。有的孩子扛住了，而另一些则就此放任、没落。
好的师生关系，为我创造了许多好的运气。
“小升初”那会儿，数学是我的相对弱项。六年级的某一天，教数学的黄老师把我叫到办公室，说每天会给我讲一套试卷，为我开了为期一学年的“小灶”。
“中考”前夕，面对数学和物理两个弱项，教数学的班主任周老师和教物理的徐老师，也是经常单独为我在办公室“开小灶”。
“高中”时期，又遇到教物理的班主任张老师……
虽然高考经历了第一次的挫败，但是因为有了“贵人”老师们的相助，基础教育阶段，在学习方面，我也算“平稳”地度过了。第二次高考，最终进入了一所全国重点大学的最强专业——西南师范大学（今西南大学）的心理学专业。这口气，也总算是吐了出来，为父母挣回了“面子”。
1999年，美国斯坦福大学教育心理学教授、社会学习生涯理论和偶发事件学习理论的提出者约翰·克朗伯兹（John Krumboltz）经过不断的研究发现，一切幸运之事都绝非偶然。所以，一个人能遇到属于自己的贵人，一定是他身上有深深吸引人的特质。他进一步指出，这五类人，最容易遇到贵人：一是以乐观的态度面对事情的人，二是以弹性的态度调整应对的人，三是以好奇的态度寻找新学习机会的人，四是以冒险的态度带来新可能的人，五是以坚毅的态度面对挫折的人。因此，不要总是怪生活中无人相助，其实只是你不够努力罢了。
虽有贵人相助，但一直以学习为借口而被长期压制的“自我”，也终于开始爆发了。
“我是谁？”
“我为什么要努力考大学？”
“大学毕业之后，我要做什么？”
……
拿到录取通知书的那一刻，这一个又一个的疑惑开始逐一来问候我，一团乱麻般地把我层层缠绕，思考了许久也未果。最后也只能带着这些疑惑开始了我的大学生活。
“我选择心理学专业，是为了将来成为一名心理咨询师，这样可以帮助更多的人。”
“我读心理学，是希望能够科学地探查人的内心世界。”
……
班上的许多同学在第一次班会课上都在攀谈着自己的专业理想，轮到我后，我顿时语塞了。我是被调剂过来的，我并不知道心理学是什么，也不知道它到底能干什么，我就想当一名中学老师，所以填报专业的时候，我只填写了数理化，可惜没被录取。
除了专业学习，大学里还是有很多体验机会的。社团、学生会就这么闯入了我的世界。由于对未来充满迷茫，我更有了把自己成天“泡在”各种工作和学习中的理由，开始用忙碌来麻痹自己，迷迷糊糊间就来到了大三的暑假（画外音：此时正值2003年的7月）。而今，一个无法再逃避的选择摆在了我面前：是考研还是就业？如果选择考研，是继续读本专业还是换专业？如果就业的话，该选择什么样的工作呢？
问题之所以会产生，在于任务的要求已经超出了我们的能力范围。也就是理想和现实不吻合，让我们感到了焦虑和不安。但是为什么许多人明知道问题存在，却还是不愿意改变呢？那是因为改变的恐惧大于维持现状的痛苦。毕竟改变本身带给我们的感觉，有可能是一种进入新冒险的兴奋、雀跃，也可能是对未来的怀疑、不确定感。因此，只有当改变的恐惧小于维持现状的痛苦时，改变才会发生。
我把自己关在家里好几日，依旧思索无果。这时才发现，高考以前总在干预我做决定的父母，在上大学以后，终于开始把决策权交给我了，我也变得更加迷茫。因为除了自己，再也没有人会为我的决定买单了。
我们的人生总逃不过“忙”“忘”“盲”“茫”这四个字。我曾经听过一个很有意思的拆解。四个字，每个字都带一个“亡”字。如果追根溯源的话，亡，并非死亡的意思，而是“逃”的意思。也就是说，当我们没日没夜地忙于工作或学习，我们的“心”就在逐渐逃离，即“忙”；慢慢地，“心”就被甩在了后面，于是我们就忘了内心的需要，即“忘”；再之后，连眼睛也被甩到了后面，以至于看不到方向、出路，即“盲”；最后，便如同陷入一眼望不到边的汪洋中，“心”和眼全都被抛到了后面，即“茫”。这似乎也是我们大多数人的人生写照：先是“忙”，然后“忘”，之后“盲”，最后“茫”。
“寒窗苦读16年，先给自己放个假吧！”内心深处突然蹦出来一个声音。
是啊，16年来，没日没夜地只为了“学习”二字，该放放假了。
我开始背起行囊，远离城市的喧嚣，选择去离家百余公里外的外婆家散心。这里可是回归宁静大自然、洗涤心灵的最佳去处。
外婆家坐落在山林之中，家门口就是荷叶池塘。高考结束的这个时节，正值荷花盛开，湖面上，一片片碧绿托着数个“少女”粉红的面颊，真是美极了！
在外婆家苏息，我除了环池塘漫步外，去爬原生态山林，享受纯天然氧吧的滋养，也是每日休憩的常规项目。就这样，我日复一日地过着修身养性的生活。
直到某一天，整片山林被乳白色的浓雾慢慢笼罩。
半睡半醒间突然听见有人在我脑子里说话：“如果你按下这个神奇的按钮，就可以改变你的生活，你希望自己的生活会有怎样的不同呢？”
接着，我下意识地按下了梦中的那个按钮……
清晨，当我从睡梦中醒来后，被眼前的一切惊呆了。房间的屋顶不再是水泥钢筋结构，而是悬梁吊柱的木质结构，周围的家具也变得格外古朴简陋。我猛地起身，发现自己睡的床也变成了简易木板，怪不得会感到有点腰酸背痛的不适感，再看看身上，一身睡衣变成了素衣。
到底发生了什么？外婆呢？我正在疑惑之际，突然传来“砰砰砰”的敲门声……
“师父，您起床了吗？我们要赶路了。”门外有人轻声说道。
师父？赶路？谁是“师父”？难道是我吗？赶路？是要去哪儿？
“砰砰砰”，又是三下敲门声，“师父”，门外的人又叫了一声。
我也顾不了多想，赶紧起身开门。
门一打开，映入眼帘的竟是一只人形高的猕猴，冲着我微笑着。
我下意识地往后退了一下，着实有些害怕。
“师父，我们要出发了，三位师弟已经在寺院门口候着了。”这只猕猴又开口说道。
“还有三位？”我小声嘀咕着。
“是啊，师父，悟能、悟净和敖烈早就起来，收拾好行李等着了。”他又回应道。
“悟能、悟净、敖烈，那你是？”我继续追问。
“我是悟空啊。”他眨着眼睛，抓耳挠腮地说着。
悟空、悟能、悟净、敖烈，这不是《西游记》中的人物吗？难道我穿越了？我什么时候收了这四个徒弟，西天取经不是早就结束了吗？
因为被催促着，已容不得我多想，就这样师徒五人出发了。
正如你所知道的那样，悟空是猴，悟能是猪，悟净是妖，敖烈是马，而我居然成了“唐僧”。
难道这就是我内心希望的生活吗？
其实，我们每个人都是唐僧，这一生你一定要收四个徒弟：葛悟空（人格）、瞿悟能（兴趣）、竜敖烈（能力）和嘉悟净（价值观），且需要通过“西游”，才能成就圆满人生。
这也是“职业指导之父”、美国著名的社会改革家、特质因素论提出者弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）的核心观点，只有对自己有了清晰而务实的了解后，我们才有可能评估出自己获得成就感和满足感的前景。所以，我们经常自问着：“我是谁？我已拥有了什么？我有什么与众不同的地方？我怎么能做到与众不同？我要往何处去？我该如何到达目的地？我怎样度过我的一生……”老子曾说：“知人者智，自知者明。”（《道德经》）
不信，你接着往下看……