1.4.4　实践场所建设

为学生提供成功的设计实现的经验，需要一个具有合适工作空间、设备及工具的学习环境，我们把这个学习环境称为实践场所，以彰显其创造性和实践性的开发功能。该场所能够支持个人或项目小组进行构思-设计-实施-运行的全过程，且对主动学习和动手学习策略提供基础设施，是学生对标准1理解的重要载体之一，是实施一体化课程计划的关键因素。

实践场所包括传统工作环境、计算机辅助设计工作室、基于团队项目的工作环境、供课外活动的设施等场所。实践场所一般有如下四个空间。

①　构思实践场所：学生能够构思新的产品、过程和系统，理解用户的需求和发展概念的场所，包括个人与团队的实践场所，以鼓励概念的形成和优化，典型设备包括网络接入、图书馆资源、一体机等。

②　设计实践场所：能支持新的协作模式和数字化设计的场所，使学生能够进行设计、模拟设计和相互交流，典型设备包括计算机辅助设计软件、辅助制造软件、开发仿真软件、计算机、视频会议系统、共享数据库等。

③　实施实践场所：可以让学生建造产品、过程和系统的场所，典型设备包括机电系统、电子系统、软件系统等。

④　运行实践场所：为学生提供学习运行产品、过程和系统的机会的场所，典型设备包括展厅，以展示学习成果。

产品、过程和系统的设计和实施是在实践场所采用的主要教学模式。实践场所支持学生学习个人能力，人际交往能力，产品、过程和系统建造能力，从而加强学生对学科（包括多学科）知识学习，进而发现知识。实践场所强调在实践中学习，为学生提供自主学习和社会学习的机会，能增进同学之间的友谊、提高专业兴趣、增强学习兴趣和动力、培养学生创造力、加强学生自信心等，是个人能力与人际交往能力培养的载体，也为学生团队建设提供支持。