孩子的动手能力如何开发

在日常生活中，常有些家长抱怨，孩子到了3岁以后变得一天到晚不干正事，总是翻箱倒柜，闹腾个不停。新买回来的玩具，他三下五下就拆得七零八落，一点也不知道爱惜；刚搭好的积木，他说推翻就推翻，一点也不重视自己的劳动成果；好不容易不再“动”了，他又这边瞅瞅，那边看看，要找出可以让他“整”的新鲜玩意儿。这样使得家长们不得不千方百计地防着孩子，什么东两都放得高高的，生怕一不小心被孩子弄坏了，或者孩子用这些东西伤了自己。

事实上，孩子的这些看似“搞破坏”的行为，其实是他们喜欢动手实践的表现，3岁是孩子精细动作的萌芽期，此时，作为家长，我们要抓住孩子爱动手的习惯，多培养孩子的动手能力。

俗话说，心灵手巧十指连心，这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我认为儿童的智慧在于他的手指上，所以在日常的教学活动中，我注重培养孩子的动手能力。

培养孩子动手能力有其重要的意义：

1.手的活动能促进大脑的发育

心理学告诉我们，人的脑部活动决定了人的心理活动，一个人的智商如何、创造力高低，都取决于人的大脑机能。鼓励孩子多动手，就能促进孩子脑部的发展，当孩子双手活动时，手指的神经细胞也会反射信息到大脑，因此，家长鼓励孩子的手部活动，对孩子的大脑开发大有益处。

2.多动手能激发孩子的创造力

有一个孩子，虽然很聪明，但表达能力差，为了开发孩子的创造力，他的父母训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样能弥补他在语言能力上的不足，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断地发展。

3.爱动手的孩子更有自信

从小爱动手的孩子，不但更有创造力，在着手完成事情的过程中，能获得成就感和自信心，这对孩子今后的发展会产生深远的影响。

实验证明，孩子的聪明与其从小酷爱手工活动不无关系。曾荣获1922年的诺贝尔物理学奖的科学家尼尔斯·玻尔，他在童年时代就曾接受过来自家庭的手工训练，这让他在后来的科学研究中表现出了敢思、敢说、敢干精神和自信。

培养孩子的动手能力的方法有很多：

1.为孩子创造动手操作的条件

比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。

2.给孩子提供各种材料

为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。

3.开展各种动手操作活动

比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案，用毛线以ABAB的形式来穿纽扣等游戏，都可以锻炼孩子的手眼协调能力。这些游戏不但让孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。

4.尽早学会使用剪刀

剪刀是一件非常有用的工具。让孩子学会使用剪刀，不仅可以让他们学会做许多家务活儿，还能做手工，如剪纸、做模型等。孩子使用剪刀，各种纸、布都在他的手下发生着移位、组合的形态变化，可以直接促进思维的灵活转化。

现在，已经有了专门供孩子们使用的安全剪刀，其刀刃不太锋利，并且剪刀顶端是圆形的。如果一时买不到合适的剪刀，父母可以将家里的小剪刀改一改，以适合孩子使用。孩子使用剪刀时，只要家长在跟前，是不会出事的。并且，在孩子使用后，要把剪刀藏起来，直到他能自如地、安全地使用为止。

5.指导孩子制作手工

父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。对于3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起。

6.让孩子的小作品变得有意义

父母可将孩子的小作品变成大作品，如将孩子的剪纸放在房子里装饰，把孩子的手工作品摆放装饰，把孩子的绘画涂鸦做成衣服，公仔等。不要太大的花费，网上很多平台可以做到，类似涂鸦这些，就能让孩子动手做的小作品变得更有意义，引发他们的动手兴趣。

总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。